○ 衡水市康复街小学 王荣刚

百育德为先，德育是学校教育工作的灵魂，是学校工作的主线，增强学校德育实效性是我们面临的重要课题。根据学校实际学情，衡水市康复街小学探索出以书香浸润为主渠道的德育模式。

1.开发校本课程。学校一二年级开设“童稚·童趣”课程，促进学生尽快适应小学生活。校本教材从自然界和学生自身生活中的“趣味”出发，以富有童趣的语言，引导学生完成了从感性到理性、从形象到抽象等认知和思维等基础学习技能的转变；从兴趣出发，引领学生步入知识文化的殿堂，开启求知、探索、成长的人生航程。

三四年级开设“品行·品质”课程，通过讲述名人童年的成长故事，引领学生养成认真倾听、独立思考、专心致志等学习品质；使学生切身体会到全力以赴的重要性，树立“我坚持一下也能做到”的自信心。

五六年级开设“理想·理智”课程，引领学生告别童年走向少年，思考人生、规划学业、畅想未来；了解名人的成长经历，明白少年时代树立的理想是人生成功的基石；激励学生从小树立志向，为理想而奋斗。

2.阅读点亮童年。学校积极打造书香校园，“半亩方塘”图书馆全天开放。班班建立“图书分享站”，开展捐一本读百本活动，还在各层楼走廊公共区开辟了图书吧，放置学生喜爱的书籍。各班每周开设一节阅读课，通过课程指导、课程体验和课程评价，推动读书活动持续深入。

学校定期开展丰富多彩的读书活动，以读书长知识、长智慧、促养成、促理念、育人格。每学期开展“小小朗读者”活动，组织学生利用放学时间吟诵古诗文；开展“每周一诗”活动，学生每学期必背课外古诗词不少于25 首。

在每学期举办的经典诵读比赛中，学生将经典诗文配上音乐、画面，以朗诵、吟唱、舞蹈等形式呈现出来，或豪放，或婉约，或慷慨激昂，或深情款款。他们用稚嫩的童音演绎经典，读出经典的无穷韵味。在抑扬顿挫的朗诵声中，学生深刻感受到中华民族深厚的文化底蕴。

“读书破万卷，下笔如有神。” 学校校刊《春雨文集》为学生展示才华提供了广阔空间。各种读写活动为学生搭建了交流展示的平台。学校每年都举办“硬笔书法比赛”“答题小能手”等活动，积极引领学生参加各种作文比赛，多人在各级各类比赛中获奖。

各班创造性地开展诗配画、制作读书卡等活动，鼓励学生挑选自己喜欢的诗歌，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面，使学生从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。学生把自己读书的感受加以丰富的想象制作成精美的读书卡，读书卡的内容有经典语录的摘抄，有对书中人物的精彩点评，有自身的阅读感受，有深刻的情感共鸣……一张张精美的读书卡，记录了学生阅读收获的点点滴滴，传递着学生读书的热情。

德育无痕，贵在求实，贵在有恒。环境影响人，文化造就人，习惯改变人。培养学生良好的道德品行和习惯绝非一朝一夕的事，唯有持之以恒、久熏幽兰，才能形成习惯、得见功成。