徐炳强 王晓亮 代小琴

(1、2.昌邑市体育学校 山东 昌邑 261300；3.昌邑市凤鸣学校 山东 昌邑 261300）

运动健身是现代人的生活方式之一，可以有效预防疾病的发生，同时可以保持人们的精神处于愉悦状态。伴随社会经济的快速发展，人们追求健康的愿望越来越强烈。在全民健身的背景下，为了更好地推进小康社会建设，应加强对全民健身与竞技体育的整合。竞技体育来自于群众体育，为全民健身提供了支持，当二者得到融合发展以后，才能达到健康中国的重要目标。但是很明显，目前全民健身还没有落实到位，例如，学校对学生参与体育运动的重视度并不高，要想实现全民健康的目标，就要将落脚点放在青少年上，引导其形成积极参与体育运动的好习惯，使其热爱体育。

1、竞技体育与群众体育的关系

1.1、竞技体育与群众体育的区别

竞技体育是指通过体育竞赛的方式，由运动员创造运动成绩，赢得体育比赛的胜利，它是一种社会性体育活动。群众体育与竞技体育不同，它的主要对象为社会全体成员，由其利用业余时间开展多样化的体育活动，其主要目的在于健身与娱乐。两者的本质区别在于参与对象、目的和组织形式的不同。

1.2、竞技体育与群众体育的联系

首先，群众体育为竞技体育可持续发展奠定了基础。对于竞技体育而言，群众体育为其提供了基础，竞技体育在进行人才选拔、获得体育成绩上，都与群众体育之间存在着密不可分的关系。竞技体育是群众体育发展到一定程度后的必然结果；其次，竞技体育得到发展以后，可以对群众体育起到推动作用，相比群众运动，人们往往为竞技体育激烈的竞争以及胜利与否的不确定性所吸引。由竞技体育表现出的锻炼方法科学性、技术规范性，从一定程度上来说，为群众体育提供了帮助与支持，时刻吸引着广大群众的参与。

2、群众体育发展中存在的问题

2.1、缺少统一的健身氛围

在全民健身的大背景下，我国群众体育开始向各种可能的方向上发展，但由于健身氛围不够统一，此种背景下，需要经零碎化、随机性等方面得以体现。具体来说，其问题主要通过两方面表现出来：一方面，非系统化为群众体育活动的主要表现。其兴趣性，尤其是群众对相关项目的拓展，还能在公园、广场等环境下进行，以一种比较随意的方式艰难发展；另一方面，群众体育氛围的营造也缺乏科学性。虽然现阶段群众健身的方式有很多，但涉及到的技术、技能都不够专业，由于一些内容具有原创性特征，因此为群众体育的多样化发展奠定了基础。但是从整体上来看，群众体育运动基本上都是在这种无法确定运动负荷、缺乏安全保障的情况下进行的。

2.2、技能普及缺乏专业性

目前，群众体育多以群众自发的方式进行，通过自发的方式普及体育运动，虽然其效果比较显著，但也存在典型的缺陷，一是知识与技能的学习缺少专业性。在这种体育发展模式下，很多体育知识都是学生在体育活动中习得的，这种途径缺乏专业性，因此，从其体育健身方式来看明显缺少科学性，有时根本无法对群众健身起到指导性作用，还可能会因为对器材的使用不当、采用的健康方式不合理，而伤害人们的身体健康；另一方面，现阶段在对体育健身理论知识进行传播中，采用的传播形式并不全面。虽然一些人会结合自己的运动经验，在减肥、疾病治疗与康复等方面对体育运动形式进行创新，但多数情况下，采用的健身运动方式只是与自身情况相适应，不是针对每一个人的，每个人在体质、运动时间、工作性质等方面都存在一定差异，即便一些人验证了运动方式非常好，但也不建议群众全面性地效仿与学习。

2.3、体育指导不够专业

从当前的群众体育活动现状来看，多数情况下健身的方式比较随意，缺乏专业性的指导，这种情况下，群众体育意识的培养也必然存在随意性的特征。例如，在广场舞中，在缺少专业指导的前提下，群众体育发展随意性和盲目性比较大。这主要是因为：一是群众体育习惯方面存在盲从性特征。在缺乏专业人员指导的情况下，多数群众在体育健身活动中都是按照自己的喜好，结合业余时间情况参与到健身活动中，还有一些人是因为被周围人带动而参与运动，比方说生活中经常能够看到一些老年人是成群结队参与锻炼的，这种现象充分体现了一种典型的盲从性心理状态；二是处于对健康的考虑，在形成体育习惯与行为上表现为随意性较强的特征。一般而言，人们都是知道自己的体质情况不佳，或者处于亚健康、生病状态，才会被迫的参与一些体育锻炼活动，但是当各方面条件稍有改善以后，就不会将锻炼继续下去，体育习惯的形成体现为随意性特征。

3、竞技体育发展中伴随的问题

3.1、过于追求运动的极限性

当前国际文化开始剧烈碰撞，体育运动开始呈现出全球化发展趋势，这一时期各国对竞技体育的发展都非常关注，所以，人们对运动极限性的追求非常热衷，不断地向运动极限发起挑战。当前，各方面最为突出的特点主要通过两方面呈现出来：一方面，竞技体育比赛中有诸多规则引领运动员向极限发起挑战。不管是亚运会还是奥运会，都可能会有一些运动员将世界纪录打破，这就体现出了极限挑战带来的结果。但从多数人的角度上而言，超越人体生命规律会对其身体健康造成严重损害，因此不建议大面积地推崇。每年都有运动员由于长期接受训练而造成身体上的损伤，最终导致提前退役，甚至有一些运动员英年猝死；另一方面，在竞技体育方面，随着专业技能的不断提升，用挑战极限当作引导成为一种必然。随着时代的快速发展，很多项目的技术与技能都得到了创新，多数情况下，运动项目中的动作是复杂的，运动员面临着极为严格的挑战。虽然惊险动作下人们会表现得很惊艳，但在群众体育运动方式的引领上，这些技术技能的益处并不多，比方说花样滑冰中的抛举非常危险，对于一般群众而言并不适合进行模仿和学习。

3.2、体育精神感染极端化

体育精神可以激发出运动员对体育运动的热爱，因为有了体育精神的刺激与影响，运动员才会不断挑战极限，极端化教育的情况也由此产生。一般来说这种现象会通过两方面表现出来：一方面，会将运动员的进取精神激发出来，这表现为一种极端化的应用。对于运动员而言，不抛弃、不放弃、勇敢拼搏与奋斗，这些是一名运动员必须具备的优良品质，但是在这些精神教育之下，难免会有极端化倾向出现，这就起到了相反的作用；另一方面，在体育运动比赛上，极端化发展态势成为主要表现。每一位运动员在参与体育比赛时，都希望在比赛中取得最好的结果，但由于在极端化思想下，很多因素都会对运动员产生影响，这种情况下多数运动员无法将自身的运动技能发挥出来，对体育创新与发展造成了严重的不良影响。

4、全民健身背景下竞技体育与群众体育的融合发展

竞技体育活动的开展，有利于增强民族的凝聚力，国家应该给予大力支持。但群众体育、竞技体育发展存在较大差距，竞技体育的发展与群众体育发展密不可分，它需要全民健身为其提供支持，只有二者实现协调发展，才能顺利实现健康中国的目标。

4.1、培育终身体育意识

在全民健身背景下，人们是否愿意参与体育运动，与终身体育意识的形成存在直接关系。不管是群众体育还是竞技体育，都应将重点放在培育终身体育意识上。从人的寿命以及体质等方面来看，在对人们进行终身体育意识的培养时，应该从三个步骤开始推进：第一个步骤是面向广大青少年，使用他们喜欢的方式帮助其形成终身体育意识，例如青少年广播体操等；第二个步骤则是以青壮年人群为目标开展体育运动项目，通过此类运动项目引领青壮年形成终身体育的意识，例如，可以引导青壮年参与到啦啦操、健康性瑜伽等活动中；第三个步骤是面向全体老年人，通过适合他们的运动形式，引导老年人群形成终身体育意识，例如可以引导其参与养生太极拳的项目中。通过上述步骤，人们将很快形成终身体育意识，并不断提升其体质与健康水平。

4.2、培养体育专业人才

群众体育与竞技体育的发展，都需要专业人才作为支撑。现阶段，一些体育实践类活动可以同时为竞技体育、群众体育二者提供助力，从大体上可以将此类运动分成这几个类型：一是专业体育人才。在体育培训类机构或学校中从事体育教育的专业性体育人才，这些人可以在工作岗位上促进竞技与群众体育融合贡献力量。他们可以在教育中发挥自身的专业优势，积极组织学习者对体育基础知识和技能进行学习，同时他们也是体育知识、体育技术、体育技能以及体育文化传播过程中贡献最大的一股力量，为不同类型体育人才的培养提供前提与基础。此类人才有在专业体校中从事体育教育的教练员，也有在民间体育机构中的教练员，还有在学校中从事体育课程教学的教师等；二是专业性竞技体育教练员与运动员。这类体育人才不仅可以推动体育事业的创新与发展，在此类工作中发挥骨干性作用，通过他们还可以不断推动体育科学发展，在体育产业发展中成为重要力量。当前，现代化媒体不断发展，体育明星的作用越来越明显，比如，中国乒乓球教练刘国梁，在传播竞技实践性经验的过程中起到了重要作用；三是专业性体育科技研发人才。这些人才的研发方向有对体育项目技能的研发，也有体育运动服装的研发，还有对体育器材的研发等，他们可能会在体育竞技活动、专业训练以及体育赛事中起到重要作用。比如现阶段各种类型竞技体育项目技能都在创新，而创新的实现与以上人才都存在着密切关联，比方说运用生理学知识、解剖学知识，借助于刘翔的肌肉比、骨骼比等数据，可以研发适合于刘翔实际情况的训练方式；四是专业组织人才。此类体育人才是指专门组织体育活动的人才，参赛单位的领队、体育竞赛中的组委会人才，后勤保障人员，这些都是竞技活动组织人才，场地协调人才、活动策划人才以及器材调配人才，这些都是群众体育的组织人才。充分发挥出以上人才的作用，可以为各类体育项目的开展奠定基础。

4.3、改革体育管理体制

在全民健身背景下，竞技体育与群众体育应协调发展，但是出于各种原因的影响，二者之间并未得到协调发展。在全民健身的推动下，应充分发挥政府相关部门的作用，由其组织体育改革，引导全社会共同参与进来，对全民健身运动及性能进行推广。在对竞技体育管理体制进行改革的过程中，政府应该与国家、社会需求相适应，对体育管理观念、方法与手段进行改革，将政府、市场之间的关系处理好，摒弃以往传统的工作模式，在健康中国理念的指导下，对全民健身管理体系进行创新，并且在全民健身中增加投资力度，全力推进健身的市场化与社会化发展。与此同时，在竞技体育运动中，体育部门应该充分发挥其在竞技体育上的引领作用，基于全民健身构建长效发展机制，最终推动竞技体育、群众体育的融合发展。

4.4、树立健康中国理念

与群众体育、竞技体育相对应的分别是全民健康与为国争光，只有树立起健康中国的理念，才能推动竞技体育、全民健身二者的协调发展。全民健身发展与国民身体健康、国民幸福生活直接相关，为竞技体育提供了重要基础，因此国家应该提升对全民健身的重视度，将其与竞技体育放在同样的位置上。当前，很多人对体育的了解就是为了拿金牌，为了获得好的工作，很显然这种想法是对体育的一种曲解。近年来，经济与社会快速发展，群众健康意识逐渐形成，这种情况下，人们对竞技体育的理解和认识也更加理性化。在全民健身领域中，竞技体育的开展启动了引领作用，这一点不容忽视，全民健身的主要目的在于促进群众的身体健康，提升人们的幸福指数。因此，我们应基于竞技体育、全民健身二者融合发展建立互补、协调的长效机制，以促进二者的共同发展与繁荣。

4.5、完善现代化治理体制

全民健身的主要目的在于实现全民健康，达成国家在健康中国方面的发展目标。这种情况下，社会应该为全民健身发展提供相应的健身与健康服务，并且提升政府在保障全民健身方面的力度。这种情况下，需要以健康中国为引导，在全民健康的目标指引下，持续深化制度改革，建立健全的现代化全民健身治理体制。在协同政府、社会以及公民的基础上，对全民健身协调机制进行创新，以实现对全民健身的共管、共治、共建以及共享机制。政府应为其提供充分的支持，积极转变发展观念，持续加强监督力度，做好顶层设计工作，将市场资源配置的作用充分发挥出来，从而不断推动政府、社会之间的合作，构建内在性的激励与消费机制。另外，由政府建立医疗机构保障体系以及志愿服务活动保障体系，使其形成一个共同体，基于全民健身构建现代化治理体制建设。

4.6、充分发挥大数据优势

竞技体育与群众体育从不同角度为体育运动健康观念的形成提供了实现途径，竞技体育、群众体育都是以群众活动的形式得以呈现的，人们在参与运动时，或从身体、心灵上获得轻松体验，得到精神上的愉悦，尤其是在快乐群众性活动气氛的带领下，人们会充分释放出工作中的压力，缓解工作中的紧张，使人们暂时缓解生活中的烦恼，以良好的精神状态投入到学习、工作以及生活中。虽然体育运动是一种非常健康的生活方式，但并不能随意开展，它需要在科学指导下开展。将运动员的大数据应用于竞技体育测试中，或者是在群众体育中，借助于大数据技术，人们会更加清晰地了解自己的健康情况，明确自己在体育锻炼中的状态，此外还可以经由测试匹配的方式明确适合自己的运动项目有哪些，从这一角度来说，这是一种可以推进群众体育、竞技体育融合发展的方式与手段。

4.7、积极发展社区体育

在现代化社会中，社区体育是一种特殊的社会文化，它在建设社会主义和谐社会中起到了重要的推动作用，在为群众宣传体育文化的过程中起到了良好的推动作用，同时它还能增强群众的体质健康，因此，应该在社区体育发展过程中，加大这方面的建设力度，培养出高素质、高水平的社会体育指导员队伍，对社区体育组织进行完善。落实到具体工作中，首先社区领域及工作人员应该形成开展群众体育活动的意识，将社区内群众参与体育活动的兴趣激发出来。其次应该充分发挥出群众体育骨干的核心作用，可以定期组织关于体育运动项目的知识培训，邀请社区中的体育教师、运动员等，为大家讲解、示范，科学指导社区群众开展体育活动；最后，在社区群众体育活动的契机下，对体育运动知识进行普及，以提升人们参与体育活动的积极性，使群众从被动参与转变为主动参与，从而使体育运动成为其生活中的一部分。

4.8、鼓励多元化参与运动

青少年是全民健身、竞技体育的基础所在，因此，在学校体育教育中，应该鼓励青少年积极参与到竞技体育之中，通过参与多元化的竞技体育运动，不仅可以推动全民健身活动的开展，同时还能推动竞技体育的健康发展。通过学校体育运动可以为竞技体育培养大量优秀体育人才，为青少年的身体健康提供保证。因此，在学校体育教育工作中，应该对每个青少年的身体特点与能力情况进行深入了解，充分满足其在体育方面的好奇心，用一颗真心对待他们，鼓励他们积极参与到多样化的竞技体育活动中，以不断推动其身心健康发展。

5、结语

综上，在体育事业发展过程中，注重竞技体育、群众体育的融合发展为其提供了前提和基础，竞技体育、群众体育二者要想实现融合发展，就必须改善当前群众体育的滞后状态，并且加大在群众体育方面的投入。只有竞技体育、群众体育二者实现了融合发展，我国才能成为真正的体育强国。另外，为了推进全面建设小康社会，应在全民健身背景下促进竞技体育、群众体育的融合发展，从青少年开始抓起，引导其形成良好的体育运动习惯。