张 义 贾文睿 郭长青

（北京中医药大学针灸推拿学院，北京 100029）

针刀医学可以看做是对传统针灸学的再发现［1］，也是对针灸学的重要补充。针刀医学创始人朱汉章教授于2003 年在北京中医药大学针灸推拿学院建立针刀教研室，开设针刀医学选修课程；2012 年开设针灸推拿五年制针刀方向分流班，开设针刀基础理论和针刀治疗学两门课程；2018 年在原有两门课程的基础上，分化为针刀基础理论、针刀刀法手法学和针刀治疗学三门课程。目前开设针刀方向课程的高等院校相对较少，具体的针刀方向课程设计方案基本没有先例可以参考，需要教师在实践中不断摸索和完善。在这种背景下，将课程思政融入针刀课程中是紧迫的任务。与其他课程相比，针刀课程开设较晚。在每一轮课程的讲授过程当中，都对课程的知识点、教学内容、教学方法、教学设计等进行了完善和补充，其中也包括课程思政内容的不断融入。针刀基础理论课程至今已经过了多轮讲授，经过不断的尝试和调整，思政内容融入教学的任务已经基本完成。

复旦大学高国希教授认为，专业课程思政教育的内涵不能狭窄地理解为“思想政治教育”，至少应该在家国情怀、个人品格和价值观等方面有所体现。党和国家意识、社会主义核心价值观、民族精神和时代精神以及对优秀的中华民族传统文化的认同和坚持都属于家国情怀，是课程思政教育的基础。高尚的道德情操、优良的人文素养、健全的人格、合格的智力对于塑造学生的个人品格至关重要，这些也属于课程思政内容。……