宁亮亮，肖雨桐，辛文强

1.哈尔滨华德学院 黑龙江哈尔滨 150025

2.深圳赤湾胜宝旺工程有限公司 广东深圳 518068

1 序言

新工科就是落实人才强国战略，在教育部的指导下，全国高校要学科交叉融合、产教协同育人，培养符合现代工程建设的创新人才。通过综合考虑新工科教育的内涵和焊接技术教学中的多个层面，较为全面地剖析焊接专业人才培养模式。在焊接实训教学过程中，采用校企共建育人实训项目，学生在校完成试板考核、在企业完成典型产品的实习考核，加强焊接安全意识培养和思想政治育人理念灌输，教学效果得到改善[1]。本文分析了目前我国焊接实训课程普遍存在的不足，提出了焊接技术实训的教育方法，以适应工作岗位需要，为技能型、创新型、应用型焊接技术人才的培养提供支撑。

2 我国焊接专业现状和学情分析

在我国重点发展领域中，节能与新能源汽车都离不开焊接人才。当下焊接专业社会认可度较低，大多数家长不想让自己的孩子从事这样辛苦的工作，焊接车间烟尘、弧光、噪声及飞溅对学生身体容易造成职业伤害。只有学生肯下功夫，经过一定阶段的训练才能掌握相关课程内容，然而“00后”的学生都是父母心头肉，尤其像我校这样的民办本科院校，学生录取的分数较低，学生自制力较差、基础薄弱，同时缺乏吃苦耐劳的精神[2]，部分学生对于学好本专业缺少信心，加之新冠疫情的影响[3]，使学生无法进行焊接实训，焊接技能几乎为零，企业反馈毕业生实践能力相对往届学生较弱，后期培养较困难、短期无法胜任岗位。……