何长勇

（贵州省遵义市习水县第六中学，贵州 遵义 564600）

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）指出，学生要利用课余时间进行适当的体育锻炼，从而提高学生的身体素质，促进身心健康。在“双减”政策影响下，小学体操教学不断改革，将传统的教学理念、教学目标、教学方法等进行革新。随着“双减”政策的出台，给予中小学体操教学带来了新的发展机遇与空间。基于此，本文立足于“双减”政策下中小学体操教学发展的价值，探析了“双减”政策下中小学体操发展的困境，并提出了“双减”政策下中小学体操教学开展的纾解策略。

1 “双减”政策下中小学体操发展的价值

1.1 践行体育教学任务，促进学生阳光运动

健康的体魄是学生综合发展、身心健康的前提条件，也是学生成人成才的关键。“双减”政策是当下促进学生体质健康的重要举动。体操运动是体育教学类项目，学生能够在体操教学中享受运动带来的快乐体验、增强体质、健全人格、锤炼意志。“双减”政策促进学生积极融入体育锻炼活动，一方面推动青少年阳光运动的政策，将学生体育作业时间合理地分配在体育运动爱好中，促使学生拥有健康的体魄；另一方面，“双减”政策通过号召教师减少学生的作业或学习上的压力，引导学生积极参与体育锻炼，有助于学生掌握1项运动技能，养成终身运动的习惯。……