浙江省衢州市高铁新城外国语学校三（2）班 朱一畅

指导老师 周爱丽

“畅畅，你的玩具又掉得满地都是！”妈妈扯着嗓门，生气地嚷道，“你到底什么时候才能整理好？”

哎，这样的话我已经听过很多次了。我有很多玩具，虽然有些已经不玩了，但是一直舍不得扔。因为有的玩具还是崭新的，有的是外出旅行时特意买回来的纪念品……就这样，我的玩具越积越多，装满了玩具箱，堆满了玩具桌，俨然就是一座“玩具山”。如果有人从旁边走过，“玩具山”随时都可能轰然倒塌。因此，我没少挨妈妈的批评。据我所知，身边有不少小伙伴也碰到了类似的难题，苦恼不已。

面对一片狼藉，我一边收拾一边想：该怎么处理这些玩具呢？

“叮咚！”妈妈的手机突然亮了，原来是收到了二手交易平台的信息。“有了！”我瞥了一眼信息，脑海中一个想法冒了出来：我们可以在学校开辟一个二手玩具交流平台——“玩具天地”啊！我们可以把自己不玩的玩具洗净、消毒后放到“玩具天地”，供小朋友下课玩耍。我们还可以在班级招募志愿者，轮流负责管理“玩具天地”。我们还可以举办“玩具周”，让喜欢这些玩具的小朋友把它们领回家一周，记录新玩具搬进新家之后的新生活，这样既可以让旧玩具找到新家，锻炼同学们收拾整理的能力，同时也可以增进同学之间的友情，真可谓一举多得。

除此之外，我还将请妈妈帮忙，把质量比较好的玩具寄给大山里的贫困儿童。这样，他们就能多一份陪伴，童年也因此而增添一份快乐了！

想着想着，我仿佛看到学校的“玩具天地”前排着长长的队伍，同学们都在开心地交换着玩具；我仿佛看到自己的玩具在新家里咧着嘴笑呢；我仿佛看到大山里的孩子正在挑选着自己喜欢的玩具，脸上露出了灿烂的笑容……

【朱老师的话】

小作者表达了自己对生活中所发现问题的想法。首先，小作者从生活实际出发，由亲身经历引出当下小朋友玩具多，但是不知道该如何处理的问题。接着，将自己针对这一问题的思考及建议清楚地表达出来。文章叙事完整，条理清晰，想法切合实际，可操作性强。同时，小作者善于抓住人物的语言、动作、心理活动进行描写，生动形象。妈妈生气时的样子跃然纸上，画面感十足。最后，小作者还通过寓意深刻的结尾，表达了自己希望“玩具天地”能给大家带来幸福快乐的美好愿望，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。