鲁志军

长沙市天心区兴隆小学是城郊结合部的一所农村小学，目前在校学生147 人，6 个教学班，教师16 人，学校致力于办“家门口的好学校，为幸福奠基”。在“双减”政策下，学校从实际出发，创新思维，提升能力，转变观念，办学取得了一定的成效。

一、增强家校联结，助力政策实施

2021 年秋季开学伊始，学校紧锣密鼓地进行了题为“双减政策下我们该怎么办”的家长学校培训，详细解读政策，消除了家长的焦虑，为配合学校工作打下了基础。

接着，学校召开了家委会会议，选举了主任、副主任，家委会定期召开会议，明确了家委会的职责、义务、评比要求等，并建立了家校共建群，经常在群内交流学校的活动、宣传照片、视频等，得到了家长积极地回应，“为创意点赞”“校服不仅好看，质量还很好”“孩子们认真起来，气势足足的”……这些都是家长在群内的反馈，学校通过家校联结的桥梁，让家校共育迈入了良性循环的轨道。

二、创新德育理念，推进活动育人

孔子曾说过：“志于道，据于德，依于人，游于艺”，意思是良好品德的形成离不开活动，活动可以促进理想信念的建立，当今社会，活动更是立德树人的重要手段。

学校以活动为抓手，创新了德育理念，開展了丰富多彩的活动：“请党放心，强国有我”开学典礼，奏响了开学季的最强音；“普及安全知识，提高避险能力”，让孩子们懂得了安全无小事，珍爱生命是大事；“弘扬传统文化，喜迎中秋佳节”系列活动，更好地传承了民族文化，提升了学生的文化自信；“青釉课堂”性教育，直面青春期变化；“红领巾心向党，争做时代好少年”系列活动，增强了少先队员的仪式感、光荣感和使命感；“红马甲携手共建绿色文明家园”活动，让孩子们走出校门，认领美丽乡村建设的爱心花卉，唤醒了他们的公益和低碳环保意识；“垃圾分类，变废为宝”创意手工活动，丰富了学生的课余生活，用创意点亮生活；“我为操场洗个澡”活动，培养了学生的劳动技能，增强了他们的主人翁意识……活动育人，润德于心，擦亮了孩子们成长的精神底色。

三、提升社团品质，优化师资力量

学校坚持“五育并举，减负增效”的原则，创新了课后服务形式、丰富了课后服务内容、拓宽了课后服务渠道，积极开展新模式（即4 次文化学习类课程＋1 次兴趣特长类课程），为学生成长赋予新动能。

学校根据不同年级的实际情况和学生的兴趣爱好，对课后服务内容进行科学、灵活地设计，开设了课后作业辅导课程、主持人、美术、篮球等特色课程，设计了抢课小程序，极大地调动了学生和家长对社团的兴趣。

在师资上，根据校外有合格资质的专业机构的老师和校内优秀教师的自身特点，合理地进行编排，开启社团＋作业辅导的一站式服务，在不增加家长额外的时间成本和经济成本前提下，孩子在学校享受到优质的专业培训，满足家长对优质师资的迫切需求。“4+1”模式实施以来，孩子们的篮球、主持、美术兴趣与日俱增，为学校各项活动的提质提供了人才保障。

四、深化教学改革，提升教学质量

一是青蓝工程。针对学校年轻教师多的特点，师徒结对一对一帮扶，从课堂组织、活动开展、宣传稿、论文案例的撰写到档案的归总、大课间活动的设计编排，师傅们尽心尽力，徒弟们虚心请教，成了学校一道温暖而亮丽的风景线。

二是改革评价方式。学校开展了“闯关嘉年华”活动，把闯关评价搬到了操场，通过各学科的闯关答题，基础稍弱的孩子也能通过努力获取闯关卡，学生的自信心大大增强，也增强了他们对知识的获得感。

三是开展“书在我们中旅行，我们在书中旅行”活动。学校在进校门的大厅设立了“读书吧”，配套有17 张吧台，能同时容纳68 个孩子“沉浸式”阅读。“红黑榜”的创新设立，规范和约束着孩子们的读书习惯，从设立之日开始，读书吧就成了孩子们每天必来的“网红打卡点”，多读书、读好书、好读书的习惯在兴隆小学已经悄然形成。