［摘           要］  随着社会的发展和教育的改革，高职学前教育专业的培养目标日益突出职业能力的培养。如何构建适应学生发展需求的实践教学模式，成为高职学前教育专业教师关注的焦点。主要探索和实践基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式，旨在提升学生的职业素养和实践能力，培养适应现代社会需求的优秀人才。

［关    键   词］  职业能力；学前教育；教学模式

［中图分类号］  G712                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2023）31-0157-04

高职学前教育专业对学生实际操作能力和专业素养要求较高，随着学前教育行业不断发展，推进高职学前教育专业实践教学是适应行业改革和社会需要的重要途径，只有不断提升学生的职业能力，强化学生的专业水平，才能更好地满足社会实践需要，让学生获得核心竞争力，并迅速着手学前教学工作。因此，探索基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式对于提升教学质量、打造完善实践教学体系具有重要意义。

一、职业能力培养概述

职业能力是在特定领域工作过程中所需要的各种素质和技能，是应对各种情况的能力总和，也是企业或者公司筛选人才的首要指标。职业能力注重目标导向和结果导向，以完成工作任务为基本目标，以保证实践效果并以自我能力提升为前提，关注具体应对现实问题的各种能力培养。例如学生在现实情境下应对各种挑战的定力以及抗压能力、学习和适应能力、灵活解决问题的能力等，通过这些实践所必需能力的培养能够为学生未来职业生涯打下良好的基础。……