邢照允

真题在线

阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指津

把握材料精髓。“故事是有力量的”，主旨鲜明，与“讲好中国故事”的时代使命高度契合。命题高擎思想大旗，注重培根铸魂。借“故事”考素养，以“力量”促成长。从古至今，中国不缺好故事，新时代青年挺膺担当，定能更好地讲中国故事。新时代青年定能汲取好故事的力量，在感动中创造感动。“好的故事”每天都发生在我们身边，“好的故事”能引发考生强烈的情感共鸣。这道材料作文题乍看中规中矩，似曾相识；细品则立意鲜明，颇有深意。材料的第一句话分为两层：第一层主要阐述了“好的故事”在不同情境产生不同的作用；第二层则从个人上升到民族，强调了“好故事”的重要作用。省略号便于考生搜索“故事”，为选材和立意提供了广阔的思维空间。第二句“故事是有力量的”，既是对材料的总结，更是材料的主旨所在。提醒考生材料不是单纯谈“故事”，而是隐含着“故事与力量”的二元关系，作文时要聚焦“故事是有力量的”立意谋篇。材料文字简洁，贴近考生生活，鼓励考生进行个性化表达。

故事是人类文化的基本元素和重要标识，具有独特的影响力和感召力。好故事不仅有意思，更有意义。好故事中有丰富的知识，有无穷的智慧，有深刻的启迪，有深邃的警示。好故事如春风化雨，立德树人，催人奋进。“未来已来”现在很流行，但不要忘了“过去未去”。如果从思想、文化、人生、历史等角度考虑，好故事连接着过去，启迪着现在，指引着未来——好故事有无穷的力量！

厘清写作思路。“故事是有力量的”，引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲述好故事的重要意义。好故事有什么力量，如何让好故事的力量催人奋进，这些是考生写作时要回答的问题。考生要在“联想和思考”上下功夫。可以回溯浩瀚历史长河，让思绪来一次穿越，让寓意丰富的好故事启迪心灵；可以聚焦新时代，将目光投向现实，让身边的好故事感动你我；也可以展望未来，让励志的好故事鼓舞人们建功立业，激励青年奋勇前行。美好生活日新月异，好故事层出不穷，可拓宽思路，放眼古今，兼顾中外，思考如何讲述中国好故事、如何塑造中国好形象等问题。可视通萬里，思接千载，把握故事的共性或差异，辩证分析，归纳升华，力求主旨鲜明、思路清晰、情理交融。

精准确定立意。这道作文题切实发挥了高考语文试题落实立德树人根本任务的作用，让考生有事可叙，有情可抒，有理可论。立意的角度多多，但一定要切合题意。要明确好故事的作用，阐述好故事带给自己的力量，探讨如何向世界讲好中国故事。所选的故事，要符合“好”的标准，即富有吸引力，能感染人，引人向真向善向美。要展现出好故事该有的力量，让好故事的审美取向和价值取向高度融合，传递浓浓的正能量。从个人层面来说，故事的力量应该对人的心灵、情感有触动，激励人们奋发向上；从国家、社会层面来说，故事的力量应该让民众增强文化自信，给新时代带来深远影响。

（1）让好故事融入精神世界，带来心灵的触动和启迪；

（2）好故事能丰富智慧，激励青年改变命运、砥砺前行；

（3）讲好故事，传承文明，奋斗青春，创造未来；

（4）传承好的故事，增强文化自信，厚植家国情怀；

（5）讲述中国好故事，展现民族好形象；

（6）发挥故事的力量，打造美好的世界。

明确文体特征。在文体选择上，有很大的空间，有利于考生进行个性化表达。如果写成议论文，要符合文体要求，安排好文章的内容和结构。（1）引材料、议材料、提论点。可以直接引用，也可以间接引用，都必须简洁而有针对性。议材料要坚决、果断而明确，为提出中心论点做好铺垫。第一段或第二段中心论点要“闪亮登场”，不能拖泥带水。（2）分点分层论述。可以横向展开，可以正反对比，也可以由浅入深、由表及里、由具体到抽象，要充分展现思维的深度和广度。（3）进一步论述。联系实际，解决问题；也可以批驳错误观点，破中有立；还可以预设反方，进行委婉劝说，以体现思维的周密性。（4）快速收尾，总结全文，照应开头，升华主旨。