章老师小的时候，最喜欢读的书籍之一就是《十万个为什么》，这套书像一把钥匙，帮我打开了科学殿堂的大门。相信同学们也读过很多百科方面的书籍，这类书籍大多都是用说明文的方式来介绍的，具有科学性、条理性、严谨性，语言简练生动，知识性强。

不过，提到说明文，可能有同学会说：“说明文和记叙文比起来，无趣得多！”其实不然，说明文有多种说明方法，这些说明方法可以把抽象、复杂的事物或事理说得通俗易懂、逸趣无穷，更容易让读者们理解。前面两位小作者的文章是不是既让我们了解了相关知识，又充满了趣味呢？今天，章老师就来聊一聊怎样运用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。

首先，我们要确定好说明对象，抓住事物的特征。

事物的特征往往是多样的，从不同的角度观察，特征也不同。比如：

植物，可以选择其生长环境、形状、颜色、生长方式、价值等角度。

动物，可以介绍其外形、生活习性、繁殖、本领等方面。

物品，可以介绍其产地、材料、外形、构造、作用等。

美食，可以挑选其原材料、制作工序、食用方法、味道、营养价值等。

其次，我们要合理地安排说明顺序。

我们都知道记叙文常见的写作顺序是时间、地点、事情发展的顺序，那常见的说明顺序也有三种：时间、空间、逻辑。前两种比较好理解，第三种逻辑顺序，是以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序，如《合肥美味——小龙虾》就是采用了逻辑顺序。

最后，如何把事物写鲜明呢？让我们跟随这段文字一起学习常见的几种说明方法：

为什么说合肥是龙虾名城呢？先跟我到一条普通的美食街上走走，在这里，你不时能闻到各种各样的龙虾香味：香辣的、咖喱的、椒盐的、蒜香的、酱香的，真是各有各的滋味，各有各的吃法。 放眼向街道兩边餐馆望去，摆在盘中的小龙虾个大体壮，长度约为8～12厘米 ，比寻常的河虾大了近十倍。 再仔细观察，小龙虾红里透亮的外壳非常坚硬，像战士的铠甲，两只大钳子更是威风凛凛。 其头部两边竖着一对比身体还长的触须，尾巴则张开呈扇子状。大厨们把小龙虾一只只叠放起来，仿佛一座小龙虾金字塔。

作比较，用具体的、大家比较熟悉的事物作比较，方便读者理解

举例子，列举具体事例来说明，增强文章的说服力

列数字，从数量上来说明事物

章老师的悄悄话

亲爱的同学们，读到这里，相信你们对说明文的创作方法已经有了一定的了解。多阅读优秀的说明文，并勤于练习，你们的创作一定会让读者感到言之有物，言之有序，言之有用，回味绵长。

推荐同学们仔细品读明末作家魏学洢的《核舟记》，这是一篇非常优秀的说明文。作者用生动凝练的语言，描绘了核舟上栩栩如生的人物形象和景物特点，展现了我国古代雕刻艺术的伟大成就，更凸显了核舟于方寸之间蕴藏着士子文人的审美情趣和精神追求，让人啧啧称赞。

“随物宛转，与心徘徊。”

物之大，大乎国家之瑰宝。《舌尖上的中国》使人垂涎欲滴，一道道风味美食承载着恋乡之情；《假如国宝会说话》让人兴趣盎然，一件件无价之宝诉说着中华文化；《大国重器》令人豪情万丈，一项项重要科创彰显着国家力量……这些体现了中国精神之物，是中国发展的深刻印证，是国际交流的生动名片。热气腾腾的美食、篆刻历史的文物、日新月异的科技产品……我们在这些物背后所看见的是令人自豪的大国风采。

物之小，小于生活之点滴。桌上的小闹钟可爱精巧，培养着我们的习惯；公园的菊花优美多姿，装饰了我们的生活；家中的小猫古灵精怪，陪伴着我们的成长。生活中的物随处可见，却又丰盈了日复一日的生活，这些物跟随着我们成长的脚步，在不知不觉间，被注入了深切的情感。

法国雕塑家罗丹曾说：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”亲爱的同学们，让我们用明亮的眼和澄澈的心去发现生活中的物之美，物之趣！

打比方，就是我们熟悉的“比喻”，可以形象地突出事物特点，调动读者的想象

摹状貌，能帮助我们更好地展现事物的形态，以此说明事物的特征