数据驱动精准教学的实然困境与应然进路

2023-11-17冯永刚吕鑫源

现代远距离教育 2023年3期

冯永刚,吕鑫源

(山东师范大学,山东济南 250014)

在万物互联的时代,作为变革世界的新兴科技力量,大数据正以势不可挡之势深度融入社会各个行业和领域。2012年5月,联合国发布《大数据促发展:挑战与机遇》白皮书,提及“大数据时代已然来临,大数据的产生会给社会诸多领域带来深远影响,教育亦不例外[1]。”大数据时代的到来,使得教育事业的发展发生了翻天覆地的变化,而对于课堂教学的冲击与影响尤甚,具体表现为课堂教学范式逐渐走向科学化、精准化、智能化与个性化[2]。于此背景下,精准教学成为教育界关注的焦点话题。在国家政策宏观引领以及教育相关者的努力下,大批关于精准教学的实践探索开始涌现。《中国基础教育大数据发展蓝皮书(2016—2017)》明确提出了“数据驱动的精准教学”的主题,这也大大促进了精准教学的深化研究。然而,大数据不仅为精准教学提供了千载难逢的机遇,亦给其带来了不容小觑的挑战与诘难。在关注到大数据驱动精准教学的“丰功伟绩”之时,也应当看到高悬于精准教学之上的“达摩克利斯之剑”。据此,明晓数据驱动精准教学的价值与困厄,寻得精准教学发展的应然进路,以期使精准教学更好地服务于提升人才培养质量,就显得尤为重要而紧迫。