黄逸涵， 周 晨

（1.OJB Landscape Architecture，Inc.美国 德克萨斯州 75201；2.长沙理工大学建筑学院，湖南 长沙 410000）

2020 年秋季正值疫情严重时期，美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）风景园林系为解决留学生线上不能正常开展核心设计课教学的问题，新开设了一门线上创意型设计课程——“LARP 780：Topics Theory & Design： Curious Landscapes”（以下简称“LARP 780”）。该课程虽然是面向MLA 2（景观硕士2年项目）①MLA 2：为宾夕法尼亚风景园林系硕士2年项目，招收的学生为风景园林、建筑学等具有较好设计基础的本科毕业生。新生的新开课程，但实际是采用了运行了多年的MLA1（景观硕士3年项目）②MLA 1：为宾夕法尼亚风景园林系硕士3年项目，主要招收无设计背景或景观设计背景有限的学生。中一年级设计课程的部分内容。MLA1 主要招收无设计背景或设计背景有限的学生。该课程是一门设计基础课，根本出发点是培养学生感受与认知景观场地的能力，因此同样适用于中外其他高校本科生或同类型研究生项目的起步阶段的能力培养训练。

风景园林设计是一项极具挑战、以解决场地问题为目标的创造性活动。创造性活动的前提是创造者拥有强烈的好奇心、感知力和洞察力，这是优秀风景园林设计师所需的基础素质，但这恰恰也是中国风景园林教育中常忽视的。宾大“LARP 780”作为一门设计基础课程，其教学目标是培养学生的感性思维，教学模式是通过激发学生的好奇心开展场地体验活动，使学生学会寻找设计灵感，为后续一系列核心设计训练做好铺垫，这种模式对中国风景园林教育具有一定的启示意义。……