文/张星星

引言

自2018 年以来，人们能够获取到信息的方式途径发生了翻天覆地的变化，例如，抖音短视频、哔哩哔哩、贴吧论坛以及微博，再到微信、QQ 等等途径，其使用方法不仅便捷而且获取信息的效率高效，将网络传播技术、电视频道以及纸质新闻等进行融合的新兴“融媒体”时代已然降临。通过对于将电视频道、纸质新闻、网络平台等信息获取方式的媒介进行合理运用，再通过将其资源进行公平划分和分配，内容相互流通分享以及方式之间互相宣传达到“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的目标，这就是“融媒体”。经济飞速发展，对处于融媒体视域下的高职院校智慧组织建设工作带来了发展机遇的同时也将面临着新的挑战和困难[1]。融媒体是新兴的教育方式，其本质就是通过将市面上常见的各种媒体传播载体进行整合，例如，论坛、贴吧、电视、报纸、网络自媒体，将它们自身的内容、渠道、方式等此类功能进行结合。高职院校智慧组织建设的工作方式需要摒弃陈旧传统的媒体，以融媒体的新工作方式进行发展和扩张，以保证能够进行教育改革新模式下的思想政治教育工作，确保融媒体能够成为新时代下的高职院校智慧组织建设和思想政治教育工作的主要工作方式及重要保障和坚实基础，这对于我国高职院校进行意识形态的构建和完善尤为重要，同时也是保障我国文化传播和传承的重要基础和保障。

一、高职院校完善融媒体智慧组织建设工作模式的必要性

（一）适应“互联网+”环境下组织建设新形势的迫切需要

如今，我国市场经济飞速发展，互联网技术已然达到前所未有的新高度，在融媒体下的智慧组织建设工作中进行使用“互联网+”和大数据以及云计算，并且通过它们特有的性质，例如，便捷高效、准确包容等，这对于智慧组织建设工作的开展是有益的，提高了工作效率的同时对于进行智慧组织建设工作开展所带来的好处也进行了宣传，加大了其影响力，这是相关工作人员必须掌握及能够熟练运用的方式，是智慧组织建设工作内容能够具有新常态以及对于智慧组织建设工作开展新形势能够快速接收且做出反馈的急迫需求[2]。

（二） 满足高校师生多样化、个性化需求的必然途径

通过对高职院校的教师和学生进行知识获取和视野开拓时的仔细调查和研究发现，其真正阅读的时间并不长，并且不会进行长时间的阅读，他们的阅读时间是碎片化的，并且他们对于阅读的内容喜爱不一，极具个性，除此之外，此类教师和学生的阅读方式差异也较大，他们所获取知识和开拓视野的方式途径不统一，充满了多样化。这使得传统的媒体介质载体就无法进行工作的开展，而恰恰融媒体将会出现此类问题，新兴时代下的融媒体具备了多样性、准确性以及便捷性等等此类优秀的特点品质，它打破了以往进行知识获取和视野开拓时的局限性，它不限制场所和时间，同时它能够让教师和学生随时随地的进行知识的获取和视野的开拓，以及对于自身学习的情况进行查询[3]，对于国家和党最新下达的方针和指导理念进行学习，以此对国际和国内形势能够及时的了解，以此满足自身对于此类新闻和知识的获取。

（三）巩固高职院校意识形态阵地的必要性

改革开放带来的不仅仅是机遇，同时还有挑战，随着经济的起飞，我国进入全面发展中，其中信息行业的发展尤为显眼，在拓展了知识获取途径和事业开拓方式的过程中，我国高职院校的学生在网络海洋进行驰骋遨游的时候，总是会被某些负面价值观和负面信息所影响，例如，网络用词，“我躺平了”，这对于大学生来说无疑是致命的，大学生作为我国发展建设的新血液和新力量，产生此类心理无疑是错误的，如此错误的价值观和恶劣影响还有很多，例如，拜金主义、享乐主义等等，此类错误的认知观念都是对于完善大学生综合思想素质体系有着重大阻碍和错误引导的，并且此类观念还会引导大学生在网络发表类似的语言评论，找到不谋而合的一类人，对自己的人生不负责[4]。所以，在融媒体视域下开展高职院校智慧组织建设工作是必要的，它传播的知识是正面的，带来的影响是正面的，能够正确引导大学生培养自身完善的价值观体系，以及对于自身的综合素质体系的完善有推进助力作用，同时也是学生在进行提高自身的综合能力时的主要保障和重要基础，坚持贯彻落实党的指导方针和指导理念，树立正确的认知观念，筑牢高职院校意识形态阵地。

二、高职院校融媒体智慧组织建设工作模式的要求

（一）导向亲民

新时代琳琅满目的信息来源使得高职院校的教师和学生都对此应接不暇，导致了信息目前的舆论环境处于严重的溢出现状，这使得融媒体下的智慧组织建设工作开展就较为困难，想要在如此之多的信息来源中脱颖而出，需要做到以和蔼亲近的姿态来进行工作的开展，就必须从实际出发，切实了解当前情况下高职院校的教师和学生所需要的知识需求，以及需要跟上信息时代的步伐[5]，能够以高职院校的教师和学生所接受的方式方法进行文化知识的传播，在此过程中，需要做到知识的真实性和准确性，并且不能失去自身的权威性。

（二）内容开放

对于融媒体下的智慧组织建设工作开展搭建完善的过程中，需要做到具有包容性和开放性，内容的编撰不能只通过工作人员的思想和知识储备进行，需要通过切实的调查高职院校教师和学生思想认知观念以及实际需求，就是坚持贯彻落实党的以群众为基础的前进路线以及当前所能掌握的技术能力相结合起来，加大自身媒体平台与高职院校教师和学生之间的关联性和互动性，让高职院校的教师和学生能够以此作为在平台上踊跃发言和表达自身情感的重要方式，同时将良好的建议和师生实际的感想进行吸收，加强高职院校教师和学生对于自身平台的传播和此类信息的生产，以教师和学生为编撰主体，发布内容以此为主，同时还可以让教师和学生参与到此项工作开展的过程中[6]，让他们撰写实际看到的情况和表达自身实际的情感，能够写出他们所感兴趣的内容，以此加强平台自身和高职院校师生之间的关联程度，从而能够使得自身平台用户的稳定性得到提升。

（三）平台联动

在如今的互联网技术如此发达的背景下，融媒体视域下的高职院校智慧组织建设工作模式中，需要对于其技术进行充分的发挥和对于各大平台之间的联系需要加强。首先，在对于知识内容进行传播和表达时，需要进行多平台、多角度、全方位的表达，以智慧型移动终端中的APP 为主要载体，对于其网络平台、电视频道、收音电台和各大短视频平台等进行整合联动，从而能够进行工作的效率提升，形成一种高效、便捷、完善的传播模式。其次就是对于高职院校之间和当地的传播媒体以及商业媒体之间都可以进行传播内容的共享联动，加强自身的传播影响力以及完善自身的工作缺陷，利用大量的传播平台资源和高强度的曝光量进行工作的开展，从而更加容易的使其高职院校的教师和学生收到下达的新内容。

（四）信息可视

短视频在新时代中对于融媒体下的资讯传播提供了极高效的速度和极有力的作用。以往的高职院校传播方式是用书籍和报纸等此类纸质文字的传播方式，和目前各大平台之间互动性极强的短视频传播方式相比，其根本的核心竞争力无法进行比较，导致其影响力每况愈下，已然成为“夕阳产业”。通过使用短视频和直播等传播方式作为主要传播手段，能够让信息更加的准确和高效，能够以活跃的方式进行知识的传播，并且开设短视频的评论功能和直播的弹幕互动使得可以和智慧组织建设直接进行“面对面”的交流，除此之外，将现有的现代化技术，VR、全息直播技术激发教师和学生好奇心，让教师和学生主动的进行知识的学习。综上所述，以此类技术作为支撑，能够提高智慧组织建设工作模式的核心竞争力，在如今琳琅满目的信息资源中鹤立鸡群[7]。

（五）管理智能

在如今高速发展的市场经济和对于现代化技术的改革创新背景下，融媒体迟早也会迎来淘汰的一天，对此情况，需要从此刻就开始为之做准备，也就是将融媒体向智媒体方向发展。在当前，AI 人工智能技术在全球的各个领域都有着使用的迹象，其中也包括了媒体行业，利用AI 技术能够将组织建设发布的内容质量和目前现有传播途径和渠道进行创新改革和深度优化，以大数据和AI 作为主要工作的保障和重要基础开展智慧组织建设的工作进程。通过大数据可以知晓手机和电脑前每个人的喜好和自身的性格特点，从而能够从实际出发对于此类情况进行具有针对性的内容发布和相关资讯的传播，而AI 技术就是俗称的人工智能技术，它能够对于在高职院校中智慧组织建设发布内容时进行策划、推送、审核、考核等一系列的工作完成，同时也是未来媒体发展的必然趋势和方向所在[8]。

结语

社会发展迅速，信息传播方式逐渐现代化，在如此背景和融媒体视域下，高职院校在进行智慧组织建设工作开展的过程中，需要将自身的特点特性进行最大程度发挥和释放，如开放性、包容性、准确性、及时性、便捷性等等，做到紧跟时代步伐，坚持贯彻落实党的指导方针和指导理念以及相关方案，这能够使得高职院校的智慧组织建设工作开展更加顺利和轻松。除此之外，新理念的运用和新模式的改革带来的不仅仅只有机遇，同时还有相对应的挑战和困难，工作的开展需要做到稳稳抓牢机遇，以此完善和搭建一个导向亲民、内容开发、平台联动、信息可视、管理智能的新融媒体视域下的高职院校智慧组织建设工作模式，以此作为基础，为网络环境的净化和学生认知观念的培养提供助力和保障[9-11]，以及对于高职院校在融媒体视域下的智慧组织建设系统的影响程度、凝聚能力等进行稳定巩固和有效提升，最后此项任务也是国内高职院校在新时代下进行智慧组织建设工作模式提升的主要手段和重要途径，同时也是国内高职院校对于学生健全自身的认知观念和价值观念以及完善自身优良素养体系培养的具体体现。