北京时间2023年10月5日，2023年度诺贝尔文学奖授予挪威剧作家约恩·福瑟。

关于约恩·福瑟其人其文，我一无所知。我倒是对诺贝尔文学奖充满了敬意。我的一位诗人朋友曾经说过，在这个写诗的人比读诗的人还多的时代，他只读历届获得诺贝尔文学奖的作家的作品，他要将自己的创作起点抬高，瞄准天花板，仰望大世界，一开始就追求纯粹，一抬眼就仰望星空。这话容易让人产生好高骛远、眼高手低的感觉，但是，你又不得不承认，对于文学爱好者或是创作者而言，以朝圣的心态来敬畏经典，以沉潜的姿勢来阅读经典，以沉浸的方式来享受经典，旷日持久，势必能涵养生命气质，锻造高尚的精神人格。

同样，今天的中学生阅读也是如此，我觉得，要高度重视经典阅读，要坚持经典阅读，要舍得花时间和精力来阅读经典。我总是天真地设想，要是每天读一篇经典，或戏剧，或诗歌，或小说，或散文，一周读7篇，一个月30篇，一个学期22周，差不多就是150篇，一年近300篇，三年近1000余篇。如此阅读，于语文学习是最好的训练与提升，于生命成长是最好的滋养与锻炼。

新课改、新课标强调语文学习要落实四大核心素养，阅读经典，暗合四大核心素养指向，能够有效提升自己的综合素养与语文能力，自然也就深度训练自己的语言与思维能力，培养自己的审美理解与文化分析的能力。

教材所选文本，多是历史性沉淀之精品，其中就有不少各国诺奖得主的代表作品或作品选段，中学生不妨从课内出发，将阅读范围拓展到课外精品，拓展到相应的诺奖作品，熟读深思，潜心品味，从阅读中丰富自己，提升自己；也从阅读中找到自己，塑造更好的自己。

（作者为长沙市雅礼中学语文教师徐昌才）

（摘自《潇湘晨报》）