车文胜 刘君君 汪正辉

【摘 要】校园文化建设可以提高学校的文化品位和办学水平。安徽师范大学附属外国语学校城东校区正着力打造以“净雅教育”为主题的校园文化，让“净其心，雅其行”成为全校师生的心灵呼唤和行为准则，使“净雅教育”成为学校可持续发展的动力，让学校真正成为“净雅教育”的守望者、开拓者和奋进者。

【关键词】校园文化 “净雅教育” 高质量发展

安徽师范大学附属外国语学校城东校区为引领全校师生走向“净其心，雅其行”的高质量发展之路，正着力打造以“净雅教育”为主题的校园文化。

一、“净雅教育”内涵

“净”在《说文解字》中意为清洁，本用“瀞”，隶书已以 “净”取代“瀞”，表示清洁、洁净。从教育意义上来说，“净”就是走进人心灵的深处，使人的心灵永葆纯净，做一个纯粹的人，教人向真、向善、向美。“雅”有高尚、美好之意。《毛诗序》：“雅者，正也。言王政之所由废兴也。”《风俗通·声音》：“雅之为言正也。”《白虎通·礼乐》：“雅者，古正也。”《荀子·荣辱》：“君子安雅。”正而有美德者谓之雅。从教育意义上说，“雅”就是让人具有高尚的道德情操和良好的行为规范，教人向阳而立、向暖而生、向美而行。

“净雅教育”以百年“附外”凝聚的核心文化“雅”为基石，以“净”文化来打造附外城东校区教育新天地和新赛道。内塑心灵，外化行为，将“净心”“雅行”渗透到每位师生的思想与行为之中。净心，指坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养审美情趣……雅行，指举止优雅文明、乐于学习思考、善于真诚合作、具有探究意识、富有创新精神……培育胸怀天下、思想纯粹、自信自强、有根有魂的中国人。“净雅教育”以人为本，关照生命，立足儿童本体，尊重儿童天性，关注学生个性，引领每一个生命有尊严地自主成长。坚持以真教真、以善导善、以美促美，使每一个生命都能领略到成长的快乐与充实，引导每个学生怀揣梦想，坚定前行，以实现学校“培根铸魂，求是至臻”的育人目标。“凈雅教育”全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在“净雅教育”办学理念的引领下，学校制定了校训、校风、教风、学风，具体如下：

校训：净其心，雅其行；

校风：心至善，行至美；

教风：启智润心，立己达人；

学风：明辨善思，笃志力行。

二、基于“净雅教育”的学校举措

在“净雅教育”理念下，学校具体采取了以下举措：

一是建设“干净优雅”校园，创造“净雅教育”的育人环境。在校园环境的建设上彰显“净雅”的文化内涵，使每一个人都能在良好的校园环境中濡养精神、润泽心灵、丰富体验、塑造灵魂，寓教育于有形之中，提升学校环境的育人功能和文化影响力，发挥“润物细无声”的作用。

二是培养“纯净儒雅”教师，夯实“净雅教育”的人才基础。“净雅教育”明确新时代美丽教师的责任和标准，充分发挥身边最美教师的榜样力量，利用名师分享、道德讲堂等活动来提升教师师德和爱岗敬业精神。“纯净儒雅”要靠知识和素养来支撑，需要长期的自觉修炼方能形成。教师要读万卷书，行万里路，要进行有效的反思，形成自己的教学主张，从而立德、立言、立行，培养内外兼修的独特的人格魅力。学校要求每一位教师在学习中明确使命、担当，不忘初心，砥砺品格，成为党和人民满意、学生喜欢的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

三是培育“睿思笃行”学生，落实“净雅教育”的培养目标。着力培养“净心雅行”的附外城东校区学子。以立德树人为根本任务，将德智体美劳纳入学生培养的全过程中，引领学生“立大志、明大德、成大才、担大任”。培养出“品德优良、品格高尚；思维敏捷、能力出众；身体强健、心理健康；志趣高雅、兴趣广泛；热爱劳动、乐于实践”的优秀学生。同时，培养学生的创新意识和实践能力，让学生感受学习的美好，为中华民族的伟大复兴贡献力量，为培育自己的母校和家乡增光添彩，为自己的美好人生不懈奋斗，做“有理想、有本领、有担当”的新时代好少年。

四是创设“悦心悦行”课程，丰富“净雅教育”的实施载体。构建“以生为本，发展个性”的课程体系，形成促进学生全面发展的“悦心悦行”课程文化。学校开设一系列社团活动课程、地方特色艺术课程、智慧创客课程、特色校本课程等，促进学生多元化自主发展。强调课程的综合性和拓展性，使课程更加贴近学生的学习需求，将课程学习和学生的美好生活进行有机融合，让学生在自然的学习和生活中体验自我价值的实现，充分感受学习带来的快乐，成为一个理性与感性、认知与情感、兴趣与意志等多元整合的完整意义上的人。

五是打造“自然雅致”课堂，焕发“净雅教育”的生机活力。“自然雅致”的课堂凸显学科本质特征，回归课堂的本真和本位，追求课堂“质朴明媚，纯净天然”的自然美，使课堂教学能带给学生快乐与充实的学习体验。“自然雅致”的课堂以促进学生的全面发展为目标，着眼于学生综合素养的提高。一方面，课堂学习中要关注学生的自主成长，教师要关注每个学生的个体差异，根据实际情况因材施教；另一方面，要注重学生的真实理解和深度创新，引导学生主动学习，大力推行智慧课堂，使课堂学习突破学科教育的边界，搭建书本知识和实践应用的桥梁，激励学生学以致用，以实现 “启智润心，立己达人”的教风、“明辨善思，笃志力行”的学风。

学校“净雅教育”主图标（见图1）是一朵盛开的莲花。标识主体是五瓣莲花形态，是欢呼雀跃的学生争先恐后向上生长的图案，以动态跳跃形态表现的聚合与扩展，象征着学生积极向上的健康心理。五片花瓣同时也寓意着“五育并举”的理念在“净雅教育”中的体现，也对应着“干净优雅”校园、“纯净儒雅”教师、“睿思笃行”学生、“悦心悦行”课程、“自然雅致”课堂这五条实现“净雅教育”的途径。中间细水长流的“E”字形态，代表着延绵不绝的生长，既有水的纯净，同时又与校名、校徽遥相呼应。色彩以绿色为主色调，契合绿水长流，寓意学生如绿芽一样在“净雅教育”的环境中茁壮成长。

附外城东校区将会在传承中发展，在发展中创新，凝心聚力、满怀激情、培根铸魂、求是至臻。用“净雅教育”浸润学生成长、润泽教师心灵，让“净其心，雅其行”成为全校师生的心灵呼唤和行为准则，使“净雅教育”成为学校可持续发展的动力，让学校真正成为“净雅教育”的守望者、开拓者和奋进者，为芜湖教育高质量发展贡献“城东”智慧、“附外”力量。