云 灵,崔玉栋

(1. 南京邮电大学 电子与光学工程学院、柔性电子(未来技术)学院, 江苏 南京 210023;2. 浙江大学 光电科学与工程学院, 浙江 杭州 310058)

培养具有工程实践和创新能力的综合科技人才是高等院校的使命[1-2]。实验教学作为高等教育结构体系中的重要组成部分,在本科生工程实践和创新能力的培养中起到关键作用[3-4],因此紧跟世界前沿科技积极进行实验教学的建设与探索意义深远。随着激光原理与技术、光纤通信系统以及光电子器件等课程对光电信息科学与工程专业激光制造类实验教学提出的要求越发严格,加强实验教学硬件建设是高等工程教育改革的核心内容之一。

高能量超快激光的电场强度强、能量密度高、时间尺度小,在光纤通信、激光微加工、精密测量、数据存储、生物成像以及国防军事等方面具有重大的应用价值[5-7]。目前,部分高校的激光制造类实验教学设备复杂笨重、故障率高、占地面积大、集成度低,难以进行组合扩展以及技术的升级改造。在新技术层出不穷的今天,传统的实验教学设备已经不能满足新形势下“新工科”的实验教学需求。针对上述不足,本文将结合科技前沿的高能量超快光纤激光器引入到实验教学中,设计了超快激光制造技术实验教学平台,深入研究硫化铅量子点的可饱和吸收特性,建立相应的理论模型,制备硫化铅量子点可饱和吸收体,借助获得的可饱和吸收体搭建相应的超快光纤激光系统,从而实现稳定的高能量超快激光输出。……