亚里士多德曾说过：“幸福是我们一切行为的终极目标。”对教师而言，我们如何满足学生需求，成就其幸福人生呢？于素梅团队经过近4年的研究，提出了“幸福体育课程模式”。此模式以“为学生健康而幸福的人生奠基”为愿景，从“健康观”升级到“幸福观”，关注学生的幸福感。幸福体育课堂作为幸福体育课程模式实施的最小单位，是学生获得幸福感的重要途徑。学生只有在有幸福感的活动中参与锻炼，才能真正享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，进而形成体育学科的核心素养。那么，幸福体育课堂中的幸福感包含哪些呢？如何在体育课堂中提升学生的幸福感呢？

一、研讨提纲

1.如何理解幸福体育课堂的幸福感？有哪些特征？

2.新课程背景下的体育课堂，学生获得幸福感的路径有哪些？请举例说明。

3.体育教学实践中，采取哪些具体的教学方法让学生获得幸福感？请举例说明。

二、研讨时间

2023年9月21日（周四）

19：30～21：30

三、主持团队

浙江省钱勇名师工作室