摘 要：法学教材是法学学科体系、学术体系、话语体系的主要载体，教材系统化呈现和反映法学学科体系、学术体系、话语体系建设的成果，直接决定法学教学的整体结构安排和教学重点要点。从整体上看，基础法学与部门法学二分的法学教材子体系已滞后于中国特色社会主义法治体系建设，依托该传统学术体系的教材体系也亟待進一步完善改革。“法律相关”“法理相关”与“法治相关”三个相对独立但又存在紧密联系的法学教材子体系可以更好匹配我国法治体系建设的现状。应该从推动法学主干教材建设，大力推动新兴学科、交叉学科教材建设，在教材内容和形式勇于创新等方面完善我国的法学教材体系。

关键词：习近平法治思想；核心教材；主干教材；新形态教材

法学教育致力于法治人才培养和国民法治意识的提高，关系到国家治理能力的现代化，是推进全面依法治国的重要环节。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对新时代中国法学教育工作进行顶层设计，作出重要战略谋划，深刻阐明了法学教育和法学理论研究的总体要求，形成了科学化现代化的法学教育理论。习近平总书记在中国政法大学考察时指出，建设法治国家、法治政府、法治社会，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，都离不开一支高素质的法治工作队伍。法学教育对于法治人才培养至关重要[1]。《法治中国建设规划（2020—2025年）》明确了法学教育四个体系的建设要求：推动以马克思主义为指导的法学学科体系、学术体系、教材体系、话语体系建设。……