解富贵

●甘肃省环县第四中学

高中地理属于研究地球表层空间地理要素或地理综合体空间分布规律、时间演变过程与区域特征的一门学科，属于自然科学与社会科学的综合体，有着交叉性和区域性特征。作为高中地理教师，不仅强调理论知识的扎实掌握，也要重视实践教学。新课程改革也明确强调，要注重学生地理学科核心素养的培养，并关注学生地理实践力的训练，结合多种课程模拟实验活动，利用多样化辅助工具，引导学生进行各个单元地理知识的实践操作，包括让学生亲自参与到地理模型的制作活动中，使学生能够快速理解高中地理知识，并深入掌握地理知识中较为抽象的概念与相应理论，从而打破传统高中地理“死读书、读死书”的教育格局，以及对学生个性化发展的禁锢，使每一个学生都能够在理解地理知识，且扎实掌握理论知识的前提下，逐渐形成良好的学习意识及正确的学习习惯，从而实现理论与实践的相互印证与高度融合。这样，既能够使学生深入理解理论知识，又能够将其运用到实际生活中去，从而提升学生核心素养和综合素质。

一、灵活设置主题，科学设计模拟实验，激发学生实践兴趣

兴趣永远是推动学生主动学习、独立思考、积极实践、提升自身综合素质与各项能力的动力。这样，才能够让学生自发地产生更多学习和实践的驱动力，从而懂得如何运用掌握的知识解决问题。从这一角……