王冠

爱因斯坦是著名的科学家，他深受广大成年人的喜爱，同样也是孩子们崇拜的偶像。许多孩子把他当作世界上懂的知识最多的人，遇到什么不懂的问题，就写信给爱因斯坦，请他帮忙解答。爱因斯坦一般都会满足孩子们的好奇心。人们从他的回答中，能深切感受到他未泯的童心，就像在与孩子们侃侃而谈。

“我仍然活着”

1949年7月10日，一位名叫第凡尼的小朋友写给爱因斯坦的信：

“亲爱的先生：我们老师说您在美国，我问她您是葬在美国还是葬在英国。她说您还没有死，我听了非常激动。我和好友派托经常讨论天文学，这是我们课余之最爱。派托有一架望远镜，我们在学校里利用它夜观天象。我们观察到昴宿星团、猎户星座、双子星座，还有火星和土星。我们曾经被抓到几次，所以这是很困难的……”

一个半月后爱因斯坦写了回信：

“亲爱的第凡尼：很抱歉地告诉你，我仍然活着。我希望今后你和你朋友的天文研究不再被学校当局的耳目所发现……我认为这是对的。”

“少数有时是正确的，但不是你们”

1950年的一天，一封署名为“六位小科学家”的来信：

“亲爱的教授，我们都是六年级的学生，在课堂上曾为争论一个问题而分成两派。我们六个人是一派，其余二十一人加一位老师共二十二人为另一派。争论的问题是：如果太阳熄灭了，人类灭绝了，地球上还会有生命吗？我们相信即使太阳熄灭了，地球上还会有生命。请您告诉我们您的想法。希望您能加入我们这六位小科学家中来，这样我们就有六位小科学家和一位大科学家了。”

爱因斯坦的回信：

“亲爱的小朋友：少数有时是正确的，但不是你们。如果太阳光没有了，那会没有小麦、没有面包、没有青草、没有牛群、没有肉食、没有牛奶……万物都冷冻了，没有生命。”

“将我们自己归为动物是自然的”

1952 年11 月12 日，一位名叫凯洛的小孩的来信：

“我是西景学校六年级的学生。我们在科学课中讨论动物和植物，有几位同学不明白为什么人属于动物。我会非常感激，如果您能回信解释为什么人属于动物。”

爱因斯坦的回信：

“亲爱的小朋友：我们不应该问‘什么是动物’，而应该问‘什么东西我们称之为动物’。我们称之为动物的东西具有某种特征——它吸取营养，它会生长，它能自行活动，时候到了它会死亡。这就是为什么我们称昆虫、小鸡、狗、猴子为动物。人类如何呢？你们不妨按上述方法自己思考，并自行确定将我们自己归为动物是自然的。”

没有回复的信

小朋友写给爱因斯坦的信，他也不一定每封都回复的。大概大师认为下面这个孩子提出的问题，并不是什么问题，还是留给孩子自己去思考吧！

有个名叫安的小女孩写给爱因斯坦的信就十分有趣：

“亲爱的爱因斯坦先生：我是六岁的小女孩，我在报纸上看到您的相片，我认为您应该去理发，这会使你好看些。”

小女孩写这封信一定是只看到爱因斯坦白发蓬乱的“标准像”了，当然，大师未必只有这一张相片。只是这张“标准像”出现的频率很高，早已被大家所熟知，没必要再改了。如果真的将这“夸张”的白发剪短，人们反而会怀疑此人是不是爱因斯坦了。小女孩让爱因斯坦去理发的建议，是怀着对大师的崇敬与喜爱提出的，彰显了她可爱的童心。就让小女孩保留住这可贵的童真吧，何必非要说得那么明確不可呢？如果非要说出答案，是回答去理发还是不去理发呢？