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浮花拥曲处,远影落中心

2023-10-08陈玉剑

初中生世界·八年级 2023年9期
关键词:桃叶滑冰风筝

名师点评

陈玉剑,正高级教师,江苏省特级教师,江苏省教学名师,任教于江苏省盐城市大丰区实验初级中学。

“浮花拥曲处,远影落中心”是唐代刘禹锡描写双溪的诗句,这里借用这两句诗则是想告诉同学们,咱们写作时,不管材料是丰富还是简单,都要注意做到中心突出。如何做到下笔千言,但“远影”依旧能“落中心”呢?

我们可以为文章设置贯穿全文的线索。这线索可以是具体的物,可以是事件,也可以是感情,就像李若琳同学笔下的桃花和桃叶,李峻熙同学笔下的滑冰事件以及陈帅邦同学笔下的风筝。有时为了表达的需要,文章还可以设置明暗两条线呢。有了线索,文章既可以摇曳多姿,又可以不蔓不枝!你们看,桃花篇中,小作者的思绪在时空里穿梭,但不管怎样驰骋,因为有桃花桃叶贯穿全文,所以文章的主题比较突出,那就是氤氲着桃叶香气的父母的爱,让孩子如桃花般美丽绽放;风筝篇同样如此,童年的风筝和现在的风筝都浸润着温情,让自己牵挂和难忘。

我们可以根据中心的需要安排详略。桃花篇中,小作者主要是突出父爱和母爱,所以重点写父母默默地付出,而略写“我已成年,父母却渐渐老去,我像爸妈照顾年幼的我一样,照顾着他们”的感悟;滑冰篇中,小作者详细写的是与哥哥、妹妹的比赛场面,略写了自己学滑冰的过程,因为小作者要突出的是与家人相聚的快乐;风筝篇中,小作者详细写放风筝,至于赵阿婆的红薯和三叔叔家的腊肉则是一笔带过,因为写风筝,更能突出对时光飞逝、童年不再的伤感。

我们可以运用写作技巧来突出中心。可以像桃花篇那样时时点题:开头说“寻到了躲藏在嫩绿下的一抹娇红”,中间说“花的盛,是因叶的供养啊”,结尾抒發“桃花发出生长的声响,那是生命蓬勃的音律——在叶的渲染中”;也可以像滑冰篇和风筝篇那样卒章显志:“我们在冰面上互相追逐,欢笑声此起彼伏”“飞走的鹞子,飞走的我的童年”。

同学们也可以尝试着为自己的文章设置线索、安排好详略并运用一定的写作技巧,让自己的文章“浮花拥曲处,远影落中心”。

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