山东省淄博市周村区南郊镇中心幼儿园 毕学莲

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“要理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，要珍视幼儿生活和游戏的独特价值。”在户外自主游戏活动中，扒沙子是孩子们特别喜欢的一项活动。孩子们常常三五成群，利用园所现有的低结构材料自发生成探究活动，在活动中享受美好，体会成长给予的每一份“小惊喜”和“小欢喜”。

场景一：快乐游戏，自主探索

沙池里几个小男孩忙碌的身影吸引了我的注意：他们正拿着各种样式的工具在沙池里刨坑，好多小朋友围着他们七嘴八舌地议论。

小志：“你们在干什么呢？”

俊辉：“我们要挖一个特别大的坑。”

旭旭：“我们要做美味的火锅。”

“我也想加入。”“我也想来帮忙！”……

不一会儿工夫，沙池里就出现了一个大坑，接下来要搭建一口巨大的锅了。大家又分头寻找不同材料：有的拿来了PVC管，有的拿来了泡沫垫，有的拿来了碳化积木……大家尝试把自己找到的材料往大坑里放。

泽辰：“这个PVC管太长了，还特别粗，会把坑盖住的。”

小志：“我拿的这块积木短点，这样放就行。”

泽辰和小志拿来长长短短的积木，经过一番比较，决定将四根积木横摆在沙坑表面。

叶子：“我们搭了一口正方形的锅！”

②Di Gangi，P．M．，and Wasko，M．，“Steal my idea!Organizational adoption of user innovations from a user innovation community:A case study of Dell Ideastorm”，Decision Support Systems，2009，48(1)，pp．303 ～312．

孩子们笑成一团。

拿来泡沫垫的俊辉说：“咱们把锅拿起来，我铺上这个垫子当底。”

解读：

兴趣是推动幼儿探索学习的动力，幼儿根据自己的意愿，自行选择不同的工具进行游戏——选择玩什么、跟谁玩、怎么玩都由幼儿决定。