郑丽霞

(广西师范大学 图书馆,广西 桂林 541006)

0 引言

大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses, MOOC)最早由加拿大学者David和Bryan正式提出,2012年MOOC在美国顶级名校掀起浪潮,随之席卷全球[1]。MOOC引起了全球学者们在教育模式方面的思考和热议,它以开放式在线访问、大规模互动、精品化微课程为特点,代表了一种新型技术系统和教学范式[2]。发展至今,MOOC在制作内容、制作团队、制作平台、制作版权等方面都比较成熟,并从教育领域渗透到其他领域。图书馆拥有丰富的馆藏资源,特别是高校图书馆作为高校的教学辅助机构,拥有丰富的文献资源以及不同学科背景的服务馆员,在MOOC建设浪潮中发挥出了不可或缺的重要作用,越来越多的图书馆开始围绕MOOC展开服务,MOOC服务也成为图书馆延伸服务的一块新阵地。了解当前图书馆参与MOOC服务的研究现状有助于图书馆更高质量地开展MOOC服务。本文利用CiteSpace可视化分析软件对现有国内图书馆围绕MOOC展开研究的文献进行梳理,分析该领域的研究特征和未来研究的方向。

1 数据来源及研究方法

本文以中国知网(CNKI)为来源采集数据,在CNKI高级检索页面,设定检索条件为“主题=图书馆 AND 主题= (MOOC + MOOCS + 慕课 + 大规模开放在线课程)”,时间范围截至2022年12月31日,检索日期2022年4月12日,共检索出1 399条文献数据,经过逐一甄别去除与主题明显无关的检索条目得到有效数据1 366条,将题录数据导出为CiteSpace可识别的Refworks格式。利用可视化分析软件CiteSpace(6.2.R2)对作者、机构、关键词进行共现知识图谱分析。

2 可视化结果及分析

2.1 文献年度分布

根据CNKI数据库获取的文献数据,绘制出文献的年代分布图(见图1)。……