“作为一名人民教师，我希望在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。”这是90 后老师朱燕平对待教育事业的真实态度。大学毕业后，朱燕平毅然决然地选择回到家乡偏远山区——蓝山县汇源瑶族乡中心小学任教，这一教就是7年光景。

“孩子不听话可以打”，大瑶山的家长们对孩子的教育除了狠劲只剩无可奈何。“学校留守儿童超过90%，除了温饱，年迈的爷爷奶奶们确实没有更多的办法回应孩子们内心的巨大需求。”朱燕平选择挑起担子，亦师亦母，将青春的汗水挥洒在瑶山的校园。

朱燕平发现当地瑶族文化氛围浓厚，但传承却青黄不接。通过分析现状、请教有经验的教师、查阅书籍资料，朱燕平决定发掘当地特色文化，做好瑶族文化传承文章，探索一条素质教育道路。在学校的大力支持下，朱燕平每周带领学生学习瑶族长鼓舞、瑶族伞舞，参加县里汇报演出或比赛十余次，瑶山深处的孩子们从此树立了文化自信。学生小梦上了高中后，还特意带同学回到母校找朱燕平，想让更多人了解瑶族人民特有的传统文化习俗。朱燕平深耕于瑶族文化的学习和研究，撰写的《瑶族文化进校园》获湖南省第二届民族教育优秀教学成果奖；在她的主持下，学校获评“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

朱燕平自参加工作以來，一直坚守教育初心，依据学生的实际情况与特点，积极采用任务引领教学、小组合作学习等教学方法，充分调动学生的学习兴趣，教学效果显著。学生小超调皮好动，作业马虎潦草，学习态度不端正。细心的朱燕平让他担任学习小组副组长，他的想法新颖独特，经常受到表扬，也体会到了认真学习带来的获得感。此后，他的作业变得越来越整洁漂亮，成绩也有了大幅提升，并被评为“优秀学生”。

凭借着出色的教学成绩，朱燕平多次获得蓝山县“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”“师德标兵”“书香教师”等荣誉，所教班级在统考和毕业检测中多次获得全县农村组的第一名。课例《我最喜欢的人物形象》获省级精品课，她带领的班级被评为永州市“优秀少先队集体”。

怀着对学生深深的爱和充沛的教育热情，朱燕平在瑶山深处发光发热。朱燕平说：愿做一名大山深处的铺路人，希望通过她的“走进来”让更多瑶山里的孩子“走出去”，带着家乡的瑶族文化去寻觅、去探索更宽广的世界。