缪士毅

某年元旦，一所中学为了给教师贺年，校工会的同志结合每位教师的特点分别书赠一副对联，其中赠给音乐教师的一副对联颇为有趣，联云：“室内能容古今中外；琴中飞出1356。”联语信手拈来，既道出了这位教师的才学，又点破了其从所教的课程，可谓巧亦胜巧、妙不可言。

某农业大学的一位植物学教师与一位动物学教师喜结良缘。有同事为此赠送一联以示庆贺，联曰：“常慕莲理花并蒂；今效鸳鸯蝶双飞。”上下联分嵌植物和动物名称，寓意新人出双入对、相亲相愛、婚姻美满。此联堪称自然天成、情趣横生。

有两位数学教师结为百年之好，大喜之日，同仁们撰联道喜，联云：“恋爱自由无三角；人生幸福有几何。”联中巧嵌数学名词“三角”和“几何”，不仅反映了两人所教课程的特点，而且意含双关，颇具韵味。上下联饱含着对新婚夫妇的诚挚祝福，读来情真意切，过目难忘。

某校，一位几何教师和一位物理教师新婚燕尔，有一学生书赠一联：“大圆小圆同心圆心心相印；阴电阳电异性电性性吸引。”联语不仅贴切、生动地描述了两位教师的职业特征，而且风趣地表达了对老师喜结百年之好的祝贺之意。上下联构思奇巧、珠联璧合、自然流畅。

教师为培养教育下一代甘当人梯、默默奉献，因此人们将教师比作“人梯”“春蚕”，有一颂扬教师的对联写道：“做春蚕吐尽银丝织锦绣，为人梯献出丹心育英才。”综观上下联，联语比喻贴切，含义深刻，表述了教师甘做春蚕的奉献精神、愿为人梯的高尚情怀，读后令人油然而生敬意。

数学是一门基础课程，有人巧用数学名词撰就一联：“指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。”此联构思巧妙，运用数学名词贴切自如。联语蕴含了对人民教师辛勤执教的赞誉之情，读后耐人寻味。

人民教师诲人不倦的风范，深得人们敬仰。有联云：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。”上联从一到十，下联从十到一，上下联将数字巧妙地引进联语之中，别开生面，生动刻画了教师辛勤耕耘、无私奉献的高尚情操，堪称巧思之作。