高 峰

榆林职业技术学院，陕西 榆林 719000

在政产学研用的推进下，开展智慧教育建设，可快速更新人才培养方式，改善校园和社会脱节的情况。政产学研用推动智慧教育的建设进程，明确教育的目标，精简教育流程，为智慧教育建设做出巨大贡献。

一、政产学研用协同推进智慧教育建设的现状

（一）政产学研用协同推进智慧教育建设架构不清晰

对于政产学研用协同推进智慧教育建设来说，其架构不清晰已成为重点问题。政产学研用，将企业的科技研究资源和学校的师资力量结合，再加上政府科研团队使其融合发展，共同进步。但由于各个团队的运行方式不同，研究方向不尽一致，因此，其协同合作遇到许多困难。政产学研用协同推进智慧教育建设，也有同样的问题。智慧教育建设具有多元的特点，与政产学研用的共同之处很多。想要用政产学研用协同推进智慧教育建设，其建设架构清晰就成为了必要条件。但由于政产学研用覆盖面广，具有丰富的资源，想要明确其协同推进智慧教育建设的架构，难度巨大。政产学研用，在构建推进智慧教育建设的架构时，常常会出现架构方向混乱，覆盖内容过多的问题，导致智慧教育建设逻辑混乱，难以施行。政产学研用协同推进智慧教育建设的架构，决定着智慧教育的建设质量，影响智慧教育施行效果。政产学研用协同推进智慧教育建设的架构不清晰，对智慧教育建设产生不利影响，过于繁杂的目的，会影响整个架构的方向，致使架构方向错误。……