○叶刚

在2022年卡塔尔世界杯小组赛中，日本队以2∶1的比分逆转击败西班牙队晋级。值得一提的是，逆转取胜的这个关键球如果用肉眼观之几乎属于铁定的出界球，这个球之所以没有算出界，是因为球的整体与底线尚存1.88毫米的重合，正是这似有若无的1.88毫米，才改变了比赛的最终结果！

从这次比赛经历，我想到了教师成长。事实上，那些在专业上取得耀眼成绩的教师，可以说一路都是伴随着“危险”走过来的。

我熟悉的一位青年名师，当年曾连续取得县级、市级、省级乃至国家级赛课第一名。他在介绍成长经历时说过这样的话，当年他如果在县赛中没得第一名，就不会有参加市赛的机会；如果在市赛中没得第一名，就不会有参加省赛的机会；如果在省赛中没得第一名，就不会有参加国赛的机会……一路走来，可谓步步都伴随着“危险”，要在逐级上升的每一次赛课中都得第一名，谈何容易啊！因为赛课也是一种具有相当不确定因素的活动——有时自身实力超群却出现发挥失误，有时在教学中寻求突破却难以打动评委……

因此，另一位当年在重大赛课中取得最高奖的教师朋友得胜归来后讲过这样一番话：“我们能做的就是努力做好自己，让自己的课无懈可击，至于结果如何还得看造化！”

《西游记》中曾多次出现“造化”这个词，意思是“福分、幸运”。事实上，能够在比赛中取得优胜的教师，也都是既战胜“危险”又不无“造化”的幸运儿。

教师的专业研修生涯其实并不容易。那些有追求有抱负的教师常常在艰难困苦中坚持：参加教学比赛可能会折戟，研究课题可能会收效甚微，推行教学改革可能会遭遇非议……总之一句话，他们的教学生活常常不平静，有时甚至“玩的就是心跳”！

客观来说，参加赛课并非教师专业成长的唯一路径。有些颇负盛名的专家型教师，年轻时未必就获得过什么重量级的赛课证书，有的甚至还曾在赛课中名落孙山，但他们并没有纠结于此，而是仍然坚持长年累月的修炼精进。

其实，无论是赛课还是其他研究，专业行进之路一定会遇到“危险”，而这样的“危险”足以让那些意志不坚者望而却步，却又常成为那些坚强者前进的基石。我们要坚信“只要上路，总会遇到隆重的庆典”。对于“危险”，我们需要享受甚至感恩，“危险”是另一种磨砺自我的有效方式，也是成功路上难以回避的重要经历。让我们在“危险”中踔厉奋发、勇毅前行吧！