◎海南省东方市西南大学东方实验中学 韦淼

新课标明确指出，“学生是学习和发展的主体”“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”，应“注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。《义务教育英语课程标准》要求教师在初中英语教育教学过程中要“以人为本”，发挥学生的主体作用，在课堂中注重体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。但新课标颁发以来，我们很多教师都在这方面也做出了不懈的努力，或苦口婆心，或循循善诱，或早出晚归，可以说是兢兢业业了，但事与愿违，教学效果却并不明显。究其原因是我们少数老师没有做到知行合一，嘴上讲的是新课改理念，“以学生为主体”，可是行动上还是“满堂灌”“填鸭式”“一言堂”和“教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背”的课堂教学模式。另外，笔者认为大多数教师对新课程理念认识还不到位、观念还没真正转变过来。

一、坚持以学生为主体教育观

思想是行动的先导和动力，是方向，是行动的指南。课堂是教学的主阵地，教师必须认识到课堂时间是有限的，必须考虑课堂教学的有效性。如果要在有限的课堂时间内取得良好的教学效果，唯一的途径就是要提高课堂教学水平和改变教学方式。美国著名教育家布鲁姆认为，知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。……