杭州市大关中学教育集团围绕“为党育人，为国育才”时代主题，结合学校办学理念和育人目标，推出“成长型德育”模式。该模式立足学生精神成长，发挥课程德育、活动德育和实践德育的融合价值，设计道德认知、道德情感和道德行为培育路径，构建学生精神成长的大课程。

课堂教育是学生精神成长的沃土，以适当的方式促进学生德育成长课程交叉开展，深入构建“三个课堂”，深度实践课程德育。法治课堂推行“一期一会”，一学期开展一次法治主题策划课程，设置校级论证大会，就校园各项事宜提出观点并进行论证。文化课堂推行“一节一礼”，每逢节日开设劳动实践课程和学科文化课程，以深度实践激活文化传承。党史课堂推行“一课一品”，致力于一节课凸显一个品质的沉浸式体验。

活动教育是学生精神成长的舞台，是成长型德育的两大实践探索方式之一。学校坚持以生为本、以生为主、以生为重，以灵动的实践赋能学生道德品质和能力的养成，着力打造“三种教育”。养成教育组织学生参与校园管理，成为有担当的主人，最具代表性的载体就是“小红帽”的三区管理。青春教育组织三方圆桌会议，融合学校、家庭和社会的力量，创设实践平台，打破德育壁垒。励志教育搭建三项会演平台，帮助学生演绎自我、突破自我、超越自我。

实践探索是学生精神成长的向导，着眼社会生活大课程的有效实践，利用家庭联动、场馆行走和志愿服务等社会性实践的参与，以充分发挥社会生活的德育导向。……