王巧月

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出核心素养导向下“学习任务群的组织与开展”这一理念及内涵。所以为了让整个课程教学更好地贯彻落实新课程标准理念，教师应该基于学习任务群实现主题单元整合性教学，引导学生深入地学习和探究，获得对单元知识内容的全盘建构，以达成学科核心素养的综合性发展。基于此，本文对小学语文课程教学中基于学习任务群的主题单元整合教学进行了探索和研究。

基于学习任务群视域下展开的主题单元整合教学主要以单元为整体来实施系统性、开放性及整体性的语文课程学习，通过设计各种学习任务的方式支撑并引导学生展开自主化探究及实践，充分彰显学生在课堂上的主体地位。所以小学语文教师应该紧扣新课改的理念及内涵，积极展开主题单元整合性教学。结合具体的教学内容及学生的实际情况，设计更科学、系统且全面的学习任务群，引导学生展开更有意义的课程学习实践活动，达成学科核心素养的有效培育。

一、研读新课标，设定主题单元整合教学专题

基于学习任务群的主题单元整合教学模式开展过程中，教师应该结合具体的教学内容，综合分析“学习任务群的组织与开展”这一新课程理念的相关内涵，明白单元整合教学的关键及基础，而后有针对性地完成主题单元整合教学专题设计，使整个教学模式的应用更科学、合理。

以部编版小学语文教材为例，在教学五年级上册第八单元时，教师应该综合地分析这一单元的主题——“读书明智”。……