方国强

随着新教育政策的出台，传统教学方式的弊端逐渐显露，改变教育策略、优化教学之路成为现阶段全体教师亟需研究的课题。尤其是处于义务教育阶段的教师，更应该肩负起育人使命，探索有效的教学策略，力求全面落实素质教育目标。经实践证明，翻转课堂是现阶段颇具效力的一种教学模式，将其运用于实践教学取得了显著成效。语文作为培养学生道德品质与行为习惯的主要学科，其重要性可见一斑。为了充分体现这一教学模式的实践优势，本文首先分析了翻转课堂的概念；其次，探究翻转课堂在初中语文教学中的实践价值；再次，结合八年级上册语文教材详细论述如何有效运用翻转课堂教学模式实施教学；最后，研究翻转课堂教学实践成果，以提升教学的实效性。

一、翻转课堂概念分析

翻转课堂是建立在“以生为本”基础上衍生的一种教学模式。传统课堂教学侧重于教师的讲解，教师占据主导地位，学生处于被动地位。翻转课堂则将学生推向课堂的主体地位，学生成为课堂的主人，以学生展示学习成果为主，或者让学生担任“小先生”讲解知识，总体以学生自主学习为主，贯彻落实新课程理念，实现教育现代化发展。翻转课堂从教育模式上给予了学生展示自我的空间，从教学内容上实现了教材的拓展与延伸，从教学理念上实现了改革优化，是教育史上发展的里程碑。尤其是初中阶段的语文课程，知识人文特点鲜明，学生学习占据主要部分，如果以教师的指导为主，则对学生语文素养的提升缺乏影响力。……