林小虾

在新的教育改革要求中，小学数学教师要依照“双减”政策，关注学生数学核心素养培育目标的实现，继而对小学数学作业进行优化设计，以保证小学数学作业板块展现出精准性、减负性、个性化的特点，发挥小学数学作业在学生数学核心素养培育中的效能。由此归结，小学数学精准减负个性化作业设计的经验，提出更理想的小学数学作业设计方案，是当前很多小学数学教育工作者關注的焦点。传统的小学数学教学往往以教师为主导，而教师为了“省时省力”，会以功利化的题海战术为基准，选择教材或教辅的练习题目作为主要内容，以一刀切的方式开展数学作业活动，忽视了学生的差异性，由此形成的小学数学作业格局根本不能在小学生数学核心素养培育中发挥效能。新形势下，小学数学教师在作业设计方面要坚持精准性原则、减负性原则、个性化原则，保证小学数学作业的综合效益得以全面发挥。

一、小学数学精准减负个性化作业设计的逻辑初衷

小学数学作业设计属于数学教学工作中的重要板块之一，在实现小学生数学核心素养培育方面发挥着不可替代的作用，小学数学教师要高度重视作业教学活动的优化。在当前小学数学作业设计过程中，教师要坚持以学生为本的原则，考虑作业内容、作业形式的合理性、科学性和有效性，保证处理好作业与课堂之间的关系，确保学生在作业活动中查缺补漏，引导数学教学工作朝着更全面的方向推进。……