张晓蓉

新课标背景下小学英语课程教学要改变传统以语言知识能力为主的价值取向，真正落实学生核心素养的发展。这一转变的主要载体就是以主题意义来统领单元教学，只有做好单元主题意义的提炼，基于主题意义确定教学目标、设计教育活动和课外作业，才能促进学生在完整体验主题意义的同时完成有生命力的英语知识的建构。

新课标的落地再次强调了课程教学的目标指向学生核心素养的培养。传统小学英语教学更多关注的是英语学科知识的教学，淡化了英语学科完整的育人价值，英语教学从哪一角度打破这一壁垒，新课标给出了明确的方向，《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称新课标）指出，英语课程教与学的核心任务应是对主题意义的探究。英语教学的主题是指围绕与学生生活、学习和其他社会交往相关的某一范围展开的话题类别，而主题意义则是指主题所蕴含的核心思想或社会蕴意，这些一般都与文化内涵、人类情感、生活态度、世界观、人生观、价值观等内容相关，是学生核心素养培育的主要载体。因此有效建构英语教学的主题意义，组织开展学习活动是新课标背景下小学英语课程教学的主要路径。

一、深度理解教材，确立单元主题意义

（一）关注语言知识下的主题内涵

以往小学英语教师在设计和组织教学时更多关注教材基于课程学习知识的浅层内容，注重英语语言知识及教材文本的表面内容。……