郑永勇

深度学习是当前教育背景下的一种新型的教学模式，以该模式为引导组织教学活动，能够更好地保证最终的教学效果，对教学质量的提升有积极作用。基于此，本文对相关文献进行分析，总结了在高中思想政治教学中引导学生深度学习的意义，并结合教学实际，从重视教师能力发展、制定科学教学目标、精心筛选教学素材、尊重学生主体地位、增加师生互动交流以及优化教学评价形式等方面提出了具体的教学策略，希望能够为学生学习效率的提高以及教学目标的达成提供指引，最终为学生的长远发展助力。

一、高中思想政治教学中引导学生深度学习的意义

（一）促使学生改变学习方式

就高中思想政治学科而言，在传统的教学模式下，部分教师在课堂上会花费更多的时间和精力讲解理论知识，但是对实践教学的重视程度相对较低，由此会在一定程度上影响最终的教学效果。将深度学习这一教学模式引入课堂教学，可以改变传统教学模式下存在的问题。学生在深度学习的状态下要对教师所讲解的重点内容进行简单背诵，对相关的问题进行深入研究，在此基础上，还要对已经掌握的知识内容进行整合，形成属于自己的知识体系，进而在不断的学习和探索中充分掌握相关知识。

（二）助力学生核心素养的提升

受传统教学观念的影响，部分教师仍旧以知识点讲授的方式展开教学，在该种教学模式下，学生对知识的掌握缺乏连贯性，不利于完成对知识的充分理解和灵活运用。……