■福建省霞浦第一中学 黄伏银

我国著名的教育家陶行知曾经说过：“生活即教育。”这一教育观点具有前瞻性与科学性，与当前新课程改革背景下推动地理课程生活化教学不谋而合，对学生核心素养的培育与提升具有关键性影响。很多学生都是在初中阶段接受正式且系统的地理教学，地理学科对他们而言既神秘又陌生，细致入微而涵盖面广的知识点更是让他们摸不着头绪，因此地理学习成了学生面临的一大难点。乡土地理虽然属于小范围的地理知识，却也是初中阶段地理教学的重要组成部分，更主要的是乡土地理立足于本乡本土的地理概念，关注学生日常的生活实践，在无形中帮助学生消除了对地理学科的畏难情绪与恐惧心理。基于此，挖掘乡土地理资源并灵活应用是优化课堂教学的关键，更是培养学生地理核心素养的重要路径，应当引起地理教师的足够重视与深入思考。

一、乡土地理资源的开发运用对核心素养培育的重要意义

（一）降低学习难度

地理知识的学习与落实程度直接决定了学生的学习效果，也是核心素养培育与提升的重要基础。然而，地理学科作为一门应用性的科学，同时具有人文社会与自然科学的双重性质，并且存在知识量大、知识较为零散等问题，给学生的学习造成了一定的困难。如果基础知识的落实与吸收不到位，那么核心素养的培育与提升更是无从谈起。基于此，只有消除学生的畏难情绪，运用科学的手段降低地理学科的难度才是教学设计的关键。……