■山东省滨州经济技术开发区中海中学（滨州实验学校西校区） 商福芝

随着新课程改革的逐步推进，教育教学与教师将关注的焦点聚集在学生综合素质的培养方面，致力于在教学活动中推动学生的全面发展。道德与法治是义务教育阶段的思政课，有利于培养学生的思想政治素质、道德修养与法律素养。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，德育课程对学生的成长具有深远的意义与重要的影响。在新课改的大背景下，初中道德与法治课程迎来了新的教学任务与更高的教学要求，教师应当顺应新课程改革的脚步，改变传统教学模式中单向灌输的教学倾向，运用科学合理的策略提高德育课程的教学质量与效率，积极应对初中道德与法治课堂新的发展机遇。

一、基于核心目标，设计教学活动

课程的核心目标如同教学活动的“风向标”，能够推进教学设计在实践过程中顺利高效地进行展开，保障教学的质量与成果，让学生能够精准抓到课程重点，提高思想认识。基于此，在新课程改革的大背景下，道德与法治教师应当在设计教学活动前清楚明确地把握课程核心目标，以核心目标为中心设计出科学合理的教学活动。在教学设计的过程中，教师应当使教学活动与道德与法治课程的核心目标以及学校教学的总体目标相切合，对教学内容、教学路径以及教学环节都进行科学设计，从而保障教学体系的完整性，让课程的核心目标能够体现在教学的各个环节，从而在最大程度上引导课堂活动的开展。……