■中新天津生态城实验小学 杨 丽

《义务教育英语课程标准》指出，核心素养是课程育人价值的集中体现，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。这四个方面相互渗透、融合互动、协同发展。核心素养下传统文化如何融入小学英语课堂，教师可以在小学英语课堂教学中融入优秀传统文化，加深学生对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信。

一、深入挖掘教材，在文本再构时融入传统文化精髓

在英语教学中，培养学生核心素养需要教师深入研读教材，适时适度地将话题、教学内容及语境中蕴含的优秀传统文化因素提炼出来，并结合教学内容进行文本再构。中华民族是一个具有五千年文明史的伟大民族，其中仁、义、礼、智、信集中体现了责任、道德是一切言行之根。教师在挖掘和拓展教材时，应依据不同的话题，结合不同的教学内容适时融进传统文化精髓，然后进行文本再构，满足教学目标之需。

例如：根据“Family”“Friends”等话题融入亲情之爱、利他大爱、宽和待人、孝亲敬长、感恩之心等“仁”“爱”的教育。在“School Life”“Animals”等话题中融入尊崇法治、明辨是非、乐于助人、坚持公平正义等“义”的教育。在“Activities”等话题中融入具有团队合作精神、履行公民义务、维护社会公正等“礼”的教育。在“Weather”“Clothes”等话题融入守住底线、按原则办事又不失方法灵活的“智”的教育。“Living environment”等话题则可贯穿以大信为本，担负民族责任、国家责任、社会责任、人类责任等“信”的教育。……