浙江省台州市黄岩区樊川书院 卢晨晗

书法是我国传统文化的瑰宝，2013 年1 月，教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》，使书法教学重新走进了人们的视野，并伴随着新一轮的课程改革，促使很多学校开始重视书法教学，采取多种措施增加学生接触书法的机会，使书法在小学阶段的重要性逐步增强。新的课程，对于学生是一个新体验，对于教师更是。我是一名小学美术和书法的专职青年教师，缺少老教师们深厚的教学经验和娴熟的驾驭能力，面对孩子们那一片肥沃而且是未开垦过的土壤，如何播好种施好肥，让他们都能开出一朵朵灿烂而美丽的花，是一个巨大的挑战。但是我想只要我们能结合学校的实际情况，提出具有针对性和实用性的对策，才能让真正的美融入小学高段孩子们书法的学习，使书法真正地与孩子们的生活相接，与艺术相连。为此，我认为我们可以从以下几个方面入手。

一、在欣赏书法中感受美

汉字是思想承载和传播的载体，在中国两千余年的历史长河中，用毛笔写汉字是一种主要的书写方式。一直到近代才因为西方文化的传入和影响，毛笔在日常生活中的使用频率逐渐下降，人们都采用了更简便的工具和字体来提升书写的速率，用毛笔写汉字也就慢慢地转变成闲暇时间陶冶情操的文人雅事。毛笔字作为延绵在漫漫长河中的秀丽瑰宝，它的书写遇到了许多的转变，也衍生出各种各样的字体。……