吴奇虹（江西财经职业学院）

本文分析了大数据时代美术馆公共教育的现状，并探讨了如何在大数据这个时代背景下对美术馆的公共教育创新，及美术馆教育面临的问题及不足，并结合实际情况，提出可行性建议，以便更好地发挥美术馆在大数据时代公共教育中的作用，最终不断提升我国美术馆公共教育的品质。

一、大数据时代美术馆公共教育面临的挑战

公共教育是美术馆的重要职能之一，画家高云说：“美术馆不能仅成为象牙塔式的殿堂，更应该为公众服务，融入生活的公共服务场所。”20 世纪著名的艺术社会学家阿诺德·豪泽尔说过：“艺术品的欣赏必须通过教育：一个人若是要真正的艺术，就必须经过一段自己提高欣赏品味的艰难过程，只有教育才能达到这一点。”我国的艺术类美术馆无论是研究成果还是从业人员的相关经验较为匮乏，目前国内的美术馆发展前景较好，但明显存在理论研究不足，公共教育服务功能缺乏等因素。

（一）展览有余，教育不足

对于美术馆而言，高质量的展览是最重要的服务，只有拥有高质量的展览才能开展高质量的公共教育，目前，国内美术馆在各个不同时期都有不同的展览推出，而相应的展览真正与公共教育结合得并不密切，由于一些展览展期较短，所以公共教育工作不能扎实深入开展，如：在各个不同的主题展览中，从策展到展出很少看到教育人员的身影，即使有导览活动，也因种种原因，没有达到展览预期的教育效果。……