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辨植物种类,赏校园美景

2023-09-20湖南省株洲市第二中学初中部徐兵建刘玲芝

发明与创新 2023年26期
关键词:铭牌知识讲座校园内

◎湖南省株洲市第二中学初中部 徐兵建 刘玲芝

校园里处处是风景。缀满枝头的紫荆花,色彩缤纷的山茶花,红似火、紫似霞的红花檵木,道路旁郁郁葱葱的樟树,巴掌似的八角金盘,……将学校装扮得分外美丽。同学们漫步校园,好不惬意!

当驻足欣赏花草树木的时候,大家是否知道它们的名字呢?为了满足同学们辨识植物的需求,延续和传承优秀学科活动,3月底,株洲市二中初中部举办了第四届校园植物识别大赛。

图1 春日校园美景

给植物制作铭牌

组织植物识别大赛,首先要给校园里的植物挂牌,让同学们认识它们。

生物组所有的老师分成六组,利用所学的专业知识,并结合植物识别软件和《常见植物识别手册》,对校园内的植物进行了一次全面的调查,规划并统计校园内不同区域、不同植物所需的铭牌数量,然后查阅相关资料,编辑植物铭牌内容。为了确保铭牌内容的准确性,老师们还多次向植物分类学专家请教。

图2 植物铭牌

图3 生物老师给校园内的植物挂牌

老师们将精编的植物铭牌信息发给广告公司,由广告公司设计、制作,让每种植物都有了自己的“身份证”。

开展科普讲座

怎么识别植物?当然需要掌握植物学专业知识。为此,生物组徐兵建老师精心准备了一堂植物识别知识讲座,对初一年级的所有学生进行了植物识别知识培训。

徐老师从叶色、叶序、叶着生方式、叶缘、花序、果实等方面讲解植物器官典型的形态结构特征,并以校园内的植物举例,通过展示图片教授同学们常见的植物识别方法。另外,徐老师还介绍了一些植物的用途或者美好寓意,颇有趣味。

图4 生物老师进行植物识别知识讲座

图5 叶序

图6 叶缘形态

比如:金叶女贞,叶革质,呈椭圆形或卵状椭圆形,单叶对生,叶子为绚丽的金黄色,花为银白色,因此有“金玉满堂”之意;珊瑚树,树皮灰褐色,有圆形皮孔,叶对生,长椭圆形,叶质肥厚多水,含树脂较少,不易燃烧,可以用做防火隔离带,且对煤烟和有毒气体具有较强的抗性和吸收能力。

近距离观察植物

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在听完植物识别知识讲座后,同学们利用课余时间,满怀热情地穿梭在校园各个角落,通过植物铭牌,结合讲座中学习的植物识别知识,和校园植物来一次亲密接触。

看,2206班的同学围在一棵樱花树旁,一边看铭牌,一边用手摸叶片,感知叶片的质地。2218班的同学从地上捡起植物落叶,粘贴到笔记本上并标注名称,以方便对比和复习。有的同学还会在挂有铭牌的植物和没有铭牌的植物之间来回跑几趟,反复对比,以辨别它们是否为同一种植物。

同学们认真观察,仔细记录,积极探索校园植物王国,深入感受植物的独特魅力,在校园里掀起了一股植物识别的热潮。

图7 同学们在校园里识别植物

图8 同学们制作的植物叶片标本

上赛场辨识植物

一切准备妥当后,校园植物识别大赛正式拉开了帷幕。

图9 校园植物识别大赛决赛现场

大赛分为初赛和决赛。初赛以班级为单位,由任课老师组织本班报名的学生参加。每班决出4名同学作为代表参加决赛。

生物老师从校园植物中精心挑选了20种植物枝条并编号,参加决赛的同学需在4分钟内对这20种植物进行辨别,准确填写植物的名称。在决赛现场,同学们既兴奋又紧张。他们主要通过观察茎、叶,如茎的形状、茎的颜色、叶色、叶形、叶着生方式等辨别植物。碰到“长相”相似的植物,有的同学还会闻气味。

图10 同学们在认真辨别植物

在辨识荷花玉兰时,2205班的郭鸿勃同学先用手感知叶片的质地是否为厚革质,再观察叶背面有无稀疏的褐色绒毛,最后根据叶形和叶边缘的特征确定名称。2223班的马宏宇同学为了确定植物是否为香樟,在观察叶的特征后,还拿起枝条闻了闻,看看是否有香味。

经过激烈的角逐,最终评选出一等奖14名、二等奖18名、三等奖29名。在获得荣誉的同时,同学们的感触也颇多。

植物是空气的净化者、环境的守卫者。感谢校园植物识别大赛,它让我发现了不一样的植物,也发现了校园里的美好。

——2202班 易诗婕

通过这次活动,我认识了很多植物,也对植物产生了浓厚的兴趣。现在每当我在小区或野外漫步,看到陌生的植物的时候,总有一种去认识它们的冲动。

——2206班 苏韵霁

校园植物识别大赛,既是一场丰富同学们校园生活的活动,也是生物教学的一次创新探索。

同学们通过参加植物识别专题讲座,漫步校园识别植物,参加激烈的植物识别比赛,加强了对植物的科学认知,拉近了与植物之间的距离,提高了对植物的关注度,增强了爱绿护绿的环保意识。

作为生物老师,通过校园植物识别大赛,我们对植物分类和识别的能力都有了很大提升,能准确地辨别常见的植物。当欣赏自然风光时,不再为叫不出植物的名字而尴尬。

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