采访者：本刊记者 赵杨子

受访者：福建省宁德市蕉城区民族小学校长 陈延洪

一块“中国关心下一代教育示范基地校”的牌子，能给一座乡镇小学带来什么？除了物质上的支持，是否还能带来其他？这块牌子，会引发什么连锁反映，产生怎样神奇的变化？记者来到福建首个“中国关心下一代教育示范基地校”——蕉城区民族实验小学，采访了校长陈延洪。

记者：陈校长，2016年“中国关心下一代教育示范基地校”的牌子来到我们学校，7年过去，您感觉学校最直观的变化是什么？

陈延洪：那要说最直观、最明显的变化，肯定就是我们的新校区。刚颁牌的时候，我们还是旧校区，规模小，设施也比较陈旧。与牌子一起来到的，是真金白银的支持，还有强大的带动作用，让我们有条件、有实力完成新校区的建设。现在新校占地面积21000多平方米，有6栋教学楼，可容纳学生2200人，教职工宿舍、食堂，图书馆、电脑室一应俱全，硬件提升相当明显。

记者感受：关工委颁出去的牌子，必须有实打实的分量，为薄弱学校带来的物质支持越扎实，“关工委”三字的含金量才能越来越高。

记者：陈校长，您刚才说，颁牌带来了强大的带动作用，能具体讲讲这个“带动作用”吗？

陈延洪：首先是资源上的带动。中国关工委的牌子颁下来以后，省里、市里、区里各种支持就陆续跟着到来，许多项目也都在我们学校落地。这种被知晓、被重视的感觉是特别明显的。

其次是机会上的带动。我们的老师和学生有了更多提升自己的机会。比如，我们老师就获得了参加中国关工委“园丁计划”、去北京师范大学学习研修的机会，评职称的加成项也越来越多。我们的学生，参加过中国关工委组织的中日韩三国儿童交流活动，作为中方代表展示畲族文化。学生们跟城里的孩子在同一个演讲台上竞技并取得好成绩。这都是之前作为乡镇民族小学不敢想象的。

记者感受：如同此处一只蝴蝶扇动翅膀，可能引发彼处一场巨大气象变化。一块牌子，改变了学校数千师生的工作学习环境，也引发了更多的改变。

记者：刚才我们聊了的直观变化，有没有其他让您感受深刻的变化？

陈延洪：还有一些看不到的变化，一个是我们教育思维的提升，一个是我们师生精神面貌的提升。

有了这块牌子，我们会更加重视为学生“铸魂”。我们主动进行畲族文化传承，以“闽东之光”为德育资源教育孩子们。市关工委会主动帮助我们，给我们指导和支持。我们的教育思维不再局限在课本教学任务上。另外，这几年，我们老师的积极性高了，创造性强了，专业自信多了。我们的孩子见过世面、自信大方。整个学校充满着向上、自信的精气神，这让我这个校长更有底气、更加坚定让学校发展的更好的决心。

记者感受：教育软实力的提升，是高等级的提升。精神层面的改变，是影响更深远的改变。在“中国关心下一代教育示范基地校”项目运行10周年之际，让我们感谢那些为此付出巨大努力的同仁，怀念作出巨大贡献却已永远离开我们的武韬同志。