马俊强，陈 敏

（1.广西水利电力职业技术学院，广西 南宁 530023；2.广西横州市交通运输局，广西 横州 530300）

0 引言

高等职业教育重在培养一批高技能人才，为社会源源不断地输送“懂技术，会操作”的复合型人才，目前高职院校的教育教学中，校企合作作为一种重要的人才培养模式，对提升学生适应市场实践能力有很大帮助，但由于诸多因素的原因，存在校企合作管理不到位，流于形式的情况[1，2]，为此大部分学生对知识的认知依然停留在课本上。因此，为深化校企合作和夯实学生的专业基础知识，达到将理论知识综合运用的目的。以高职机电一体化技术专业为研究对象，提出学校与企业合作，企业推动项目进学校，学校输出人才到企业。通过项目化教学促进学生和教师的共同成长，学生在项目实践过程中学习综合性的理论知识，培养学生的逻辑思维和动手能力，学生更进一步认知自己的专业内容，熟悉岗位内容（岗）及工作过程，不断提高的理论知识和实践操作可以通过专业技能竞赛（赛）和技能等级证书（证）得到验证，学校也为社会提供高质量的技能人才；教师也在整个教学过程中不断与时俱进[3]，知识内容加以细化、深化，大大提升自我的教学能力和知识储备（课）；同时可以为建设项目化的教学资源库提供高质量案例素材，方便在校学生和社会各界技术人员共同学习，实现校企双赢，促进学生知识水平和技能水平的共同发展[4]，提升学生高质量就业水平，体现服务社会的教育理念。……