汪伯承

话题导入

梅尧臣在谈及诗歌创作时曾说：“必能状难写之景，如在眼前，含不尽之意，见于言外。”这其实也道出了环境描写的作用。在叙事时，辅之以适当的环境描写，对人物形象、情节展开、主旨呈现、氛围营造、背景补充等方面都会大有裨益。所谓“环境描写”，就是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等；社会环境指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写，其范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。既然环境描写如此重要，那么我们该如何进行恰到好处的环境描写呢？

范本呈现

秋深了，晴朗的早晨，鸭子一半浮在水田里，一半栖在田埂上，已显得那样清冷；余下来的，还没有干透的谷草剁子，零落地立在那儿，也显得寂寥。几只白鹭倏地又飞起来，闪着白亮的翅膀，低低地划过田野……在这一片遥远的、磅礴的大山围着的坝子上，又一个年头算是过去了！

一年一次的，年轻的媳妇惠回娘家的日子到了。一年只有一次，婆婆暗中是这样规定的。哪一天才能上路呢？她不知道，也不敢打听。没有想到，今年婆婆却爽爽快快地要她在今天就动身。日子太平了，田土里有收成，婆婆好像也很高兴。

大清早她就起来挑水，想把家里那一口石板砌的水缸挑满，来答谢婆婆的恩情。那时，雾罩还大得很，现在呢，远远的扁担山虽然还望不见，但晨雾却不再是沉重的一片，已经浮动起来，变得灰白，对面的林子和人家的剪影已经清晰地透出来。

她立在水井边，把扁担横在手腕上。看得出来，她什么也没有想，她的一颗心，只是同这田野的早晨一样新鲜喽。婆婆没有像往年一样，在她要回娘家的时候用难看的脸色待她。她今天能宽宽心心地上路，日子能这样地呈现在她的面前，她就喜悅不尽了。

只一会，她就担好水桶，轻盈盈地顺着窄窄的田埂往回走。太阳虽然还看不见，却让人感到它正朝这一片坝子上走来。雾气也浮转得更快，乱纷纷的，好像很紧张，很快抵挡不住太阳的光亮了。猛地，她觉得肩头一阵温暖，一片光亮已经像水一样漫过去，她家的瓦檐、壁板和窗棂，还有旁边的牛棚和谷草垛子，屋后的那一片杂树林子，都浸在浅黄色的光亮里了。

——何士光《喜悦》

阳光透过玻璃落在课本上，被窗外的绿荫滤得只剩下碎影，像漾起一层浮金。老师像往常一样立于讲台，手持课本。“今天要讲的，是屈原的《离骚》。为了让大家更快地融入诗中的情景，我们先听一段朗诵。”说罢，点开了音频。

四周很安静，猛然间，耳畔响起了风声，那么紧，那么急，像是宣泄，像是倾诉，像是哀怨。浪一次又一次地撞在礁石上，咆哮着，颤动着。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”低沉的吟咏声从背景声中浮现，在汨罗江水里浸泡后却显得这么无奈，这么悲伤。我抬起头，却只见老师缓缓地摇头，动作细微却像有心为之。

还是那风声，还是那涛声，唯一改变的，是那满腔的悲愤与无奈，在喉头化成了一声重重的叹息。我打了个寒战。老师突然开口：“大家注意感受，马上要到高潮了。”“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”悲夫，你想挣扎，想反抗，在这工巧而背绳墨的泥沼里，在这昏暗而无人情的官场里，终还是失败了。“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，举世皆浊你独清，众人皆醉你独醒。哀叹楚之命运，悲叹民之命运，你身为大楚之臣，却无计。朗诵声中，我突然明白了你的选择，想让自己的家国情永存，想让心中的汨罗江永存。浪水涛涛，滚滚而行，在那个奸污与欺诈永远也到不了的地方，永葆着你的昭质。

似乎看到你踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉；洞庭湖上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动；举首环顾，天是灰蒙蒙的，地是黑沉沉的……

于是你纵身一跃，一个生命陨落，一种精神升腾。

“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，一位诗人，让一个民族用一个节日来纪念，他的声音怎不令人心动。因为，这既是属于他的悲情浪漫，也是属于中华民族的悲壮浪漫。

〔四川绵阳东辰学校高2021级（14）班，蓝祎旻《心动的声音》〕

众说纷纭

王廷杰：《喜悦》描写了一个农村女性在庄稼秋收后，被允许回娘家的喜悦心理。喜悦是一种难以掩饰的情感，同时也难以言说。本文作者在处理这种情感时，巧妙地借助于环境描写，以景物来烘托心情。并且环境描写富有变化，不只是单纯地重复，很有典型性。

毛涵露：这种典型其实就是符合时代、背景、人物的环境营造。例如“水田”“鸭子”“田野”“大山”“坝子”等就是典型的乡村景观，为了体现“秋深”，作者用到了“干透的谷草”等意象暗示着丰收的景象。再如“她家的瓦檐、壁板和窗棂，还有旁边的牛棚和谷草垛子”，这种符合特定时代背景的社会环境描写也恰到好处，真实而不突兀。

贾儒：是的，本来是深秋季节，突然被允许回娘家，女主人公的喜悦不言而喻，“她的一颗心，只是同这田野的早晨一样新鲜”“雾气也浮转得更快，乱纷纷的，好像很紧张，很快抵挡不住太阳的光亮了”，以阳光驱散雾气这个秋日早晨的典型景象来凸显人物心里的“晴朗”。

杨昊鑫：蓝同学的这篇作文有很特点，将老师的朗读示范、自己的遐想和议论等融为一体，“风声”“涛声”等自然景象在作者的笔下具有了特别的情感，它们有力度，不断强化着一种悲壮的情绪。

熊乙建：是的。前面几位同学对这两个节选片段里的环境描写都分析得很细致。我现在想起汪老师在讲授《林教头风雪山神庙》一文时，对“风雪”这处自然环境和“古庙”这处社会环境的分析。正因为有环境描写的存在，我们才可能更好地感知人物形象、理解情节的发展变化，可见环境描写的重要性。

技法点睛

人物的活动离不开环境，环境是人物活动的场所，也是人物情感表达的基础。在写作时巧妙运用环境描写，会让文章内容更加丰富、饱满。那么怎样才能写好环境描写呢？

1.关注谋篇布局，清楚环境描写的定位

所谓谋篇布局，就是这一篇文章要写什么、表达什么，以及怎么写。如果是写景为主的文章，环境描写应该是其主要部分，贯穿全文；如果是写人叙事为主的文章，环境描写就应该是其中的点缀，用来串联情节、营造氛围等，精练且恰到好处。

2.调动多重感官，多角度再现审美感受

我们常见的感官有味觉、视觉、触觉、听觉、嗅觉等，在描写环境时，要善于灵活、综合运用多种感官，深刻、细致地再现环境。《喜悦》一文在这一方面就处理得很好，写眼前所见的秋景，有动态、静态、色彩和感受。

3.关注民风民俗，突出社会时代的特点

社会环境不只是单纯地再现家庭布局，它还可以关注民风民俗、反映社会真实情况。恰当的社会环境描写可以再现人物活动的具体场景、时代背景，有利于增强叙事的真实性，从而强化表达效果。

4.发自真心真情，注重细节的真实自然

只有发自真心真情，写景才不会“违和”。作家格非说：“要写好风景，首先要立足‘情感。”要叙写自己的真情，这样因情造景就会真实自然。同时要注意对细节的打造，突出“此景”不同于“彼景”的特征点。