摘 要：基于变力做功的计算并没有一个固定的公式，所以本文将针对这一问题进行研究，从运用动能定理求变力做功、运用功能原理求变力做功、运用等效法求变力做功、运用微元法求变力做功四个角度探究求变力做功的方法，希望能够帮助学生有效提高解决此类问题的能力.

关键词：高中物理；变力做功；解题策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0068-03

收稿日期：2023-05-25

作者简介：南从从（1992.11-），女，山东省无棣人，本科，中学二级教师，从事高中物理教学研究.

“功的计算”是高中物理的重要内容，“变力做功的计算”问题是其中的难点，下面从四个角度分析探究解决方法.

1 应用动能定理求变力做功

W_外=ΔE_k是动能定理的表达式，并且在动能定理中W_外表示所有外力所做功的总和，而ΔE_k是动能的增量.所以，要想求解某一物体变力做功，那么运用动能定理就能够将其求解得出.

例1 如图1所示，顶端有一个光滑的滑轮，用一恒力F=50 N向下拉绳子，一根绳子另一端连接一质量为m=10 kg的物体.物体从A点由静止开始运动，到达B点时的速度为v=4 m/s.已知物体在A点时绳子与水平方向的夹角为θ₁=37°，物体到达B点时绳子与水平方向的夹角为θ2=53°.已知定滑轮离地面的高度为h=4.8 m，sin37°=0.6，cos37=0.8°，求物体从A点运动到B点的过程中，摩擦力对物体所做的功.

解析 在这一例题中，首先需要抓住题目的重点：求解摩擦力对物体所做的功.那么，就是需要对摩擦力进行研究.该例题中摩擦力的方向是向右不变的，但是力的大小是变的，所以称之为变力.那么如何求解摩擦力对物体做的功呢？这就需要教师带领学生运用动能定理进行求解，即

综上所述，针对求变力做功问题，教师需要注重对学生進行方法指导，让学生感受到物理问题通常不止一个解决方案，灵活地运用不同方法来解决物理问题，促使学生对物理学科产生浓厚兴趣，并充满探究的热情，以便有意识地培养科学的精神和素质，学习从更科学的角度来看待问题^［4］.

参考文献：

［1］ 李鹏飞.求解变力做功的六种常见方法剖析［J］.中学生数理化（高一使用），2022（04）：35-37.

［2］ 黎进.例析高中物理变力做功的问题，提升学生物理核心素养［J］.中学课程辅导（教师通讯），2021（06）：78-79.

［3］ 张德胜.归类例析变力做功问题［J］.中学物理教学参考，2020，49（13）：59-62.

［4］ 赵金成.变力做功的几种求法［J］.高中数理化，2020（06）：33.

［责任编辑：李 璟］