○石家庄市新石小学 邢利娜

一、请认真听老师阅读短文，回答问题

1.请列举三个重点刻画孙悟空的故事。

______________________________________。

2.请列举两个重点刻画猪八戒的故事。

______________________________________。

3.你最喜欢其中的哪个人物形象？为什么？

______________________________________。

基础知识

二、在加点字读音完全正确的一项后面画“√”，圈出错误的读音并改正

三、读拼音，写词语

1.鲁达护送受qīfu（）的金家父女逃出虎口，然后到状元桥找郑屠，郑屠yíhuò（）不解，被刁难的很难kān（），感觉自己wēiyán（）被qīn fàn（），打斗中被鲁shīfu（）三拳打死。cùyōnɡ（）的百姓对鲁智深sùrán qǐjìnɡ（）。

2.武松bēn fù（）快活林，在“河阳风月”酒sì（）打得蒋门神跪地告饶，夺回了快活林。xiànɡmào（）堂堂的武松更是赢得大家zàn xǔ（），大家向他竖起大mǔzhǐ（）。

四、用“精”字组词填空，不能重复

本学期的课文中有不少人物特点鲜明：刷子李()的刷墙技术，令徒弟曹小三佩服至极；孙膑对马的出场顺序()安排，使田忌反败为胜；杨氏之子用()的语言回应孔君平，令人拍案叫绝；诸葛亮（）筹划，不仅“草船借箭”成功，还击破了周瑜的阴谋诡计；贾宝玉（）的美人风筝虽然飞不起来，但因是美人风筝，他终究不忍心用脚跺烂。

基本技能

五、填入合适的诗句

诗中有多彩的颜色，翁卷在《乡村四月》中写道：“_____________，____________。”诗中有可爱的小鸟，王维在《鸟鸣涧》中写道：“____________________，______________。”诗中有黄河，王之涣在《凉州词》中写道：“______________，________________。”陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“_____________，______________。”诗中有长江，李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写道：“______________，____________。”诗中有雪山，王昌龄在《从军行》中写道：“___________________，_____________。”诗中有桂花，王维在《鸟鸣涧》中写道：“___________，___________。”诗中有丰富多彩的儿童生活，范成大在《四时田园杂兴》中写道：“_______________，_______________。”杨万里在《稚子弄冰》中写道：“________________，_____________。”雷震在《村晚》中写道：“_______________，________________。”

六、课内阅读

1.根据课文内容填空。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“____________，__________。”又誉其矛曰：“_____________，________________。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

2.本段选自《__________________》。

3.解释下列句子中加点的字。

（1）楚人有鬻·盾与矛者，誉·之曰。

鬻：（）誉：（）

（2）其人弗·能应·也。

弗：（）应：（）

（3）以子之矛陷·子之盾，何如？陷：（）

（4）不可同世而立·。立：（）

4.“其人弗能应也”的原因是________________________________________________________。

综合能力

七、课外阅读

文段一：空城计（节选）

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”此时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

文段二：借东风(节选)

建安十三年冬十一月十五日晚上，月明星稀，曹操在战船上横槊赋诗，踌躇满志。升帐谓众谋士曰：“若非天命助吾，安得凤雏妙计。铁索连舟，果然渡江如履平地。”程翌曰：“船皆连锁，固是平稳。但彼若用火攻，难以回避，不可不防。”操大笑曰：“程仲德虽有远虑，却还有见不到处。”荀攸曰：“仲德之言甚是，丞相何故笑之？”操曰：“凡用火攻，必藉风力。方今隆冬之际，但有西风北风，安有东风南风耶？吾居于西北之上，彼矣皆在南岸。彼若用火，是烧自己之兵也，吾何惧哉！若是十月小春之时，吾早提备矣！”可见曹操对天时、地利是做了充分考虑的。

周瑜利用庞统向曹操献连环计，起初认为用火攻不存在问题，但当他站在南岸山顶上观看曹营水寨，忽然狂风大作，江中波涛拍岸，一阵风过，刮起旗角于周瑜脸上拂过，使他猛然醒悟：此季节只有西风、北风，没有南风、东风，怎么能用火攻呢？于是突然望后一倒，口吐鲜血，不省人事。从此卧病在床，着实发起愁来。

诸葛亮前去探望，屏退左右，密书十六个字曰：“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。”写毕，递与周瑜曰：“此都督病源也。”瑜见了大惊，暗思孔明真神人也，早已知我心事，只得以实情告之。乃笑曰：“先生已知我病源，将用何药治之？事在危急，望即赐教。”孔明曰：“亮虽不才，曾遇异人，传授八门遁甲天书，可以呼风唤雨。都督若要东南风时，可于南屏山建一台，名曰七星坛。高九丈，作三层，用一百二十人，手执旗幡围绕。亮于台上作法，借三日三夜，只一夜大风，大事可成矣！只是事在目前，不可迟缓。”孔明曰：“十一月二十日甲子祭风，至二十二日丙寅风息如何？”

瑜闻言大喜，翻然而起。便传令差五百精壮军士，往南屏山筑坛，拔一百二十人执旗守坛，听候使令。

孔明于是在十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身被道衣，跣足散发，上到坛上开始作法祭风。孔明一日上坛三次，下坛三次，却并不见有东南风。是日看到近夜，天色睛明，微风不动。一直到将近三更时分，忽听风声响，旗幡转动。周瑜出帐看时，旗带竟飘西北。霎时间东南风大起。待东南风大起之后，诸葛亮早已下坛来到江边，乘赵云前来接应的小船，离开周瑜营寨，回刘备所在夏口去了。

1.这两个文段都出自古典名著《_______》，请分别用一句话概括两个文段的主要内容。

文段一：_______________________________。

文段二：_______________________________。

2.请分别用两个四字词语概括两个文段塑造了诸葛亮怎样的形象。

文段一：_______________________________。

文段二：_______________________________。

3.文段一中司马懿认为应该退兵的理由是什么？请找出文中的语句回答：_________________________________________________________。

4.下列歇后语与文段一有关的一项是（），与文段二有关的一项是（）。

A.孔明借东风——巧用天时

B.诸葛亮游东吴——舌战群儒

C.司马昭之心——路人皆知

D.诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚

5.试分析诸葛亮“空城计”成功的原因有哪些？至少写出两条。

____________________________________________________________________________________。

6.文段一中“众官听得这个消息，尽皆失色。”这个消息指什么消息？请用“______”在文中画出来。并分析为什么要写“众官听得这个消息，尽皆失色。”

______________________________________。

中国“第五大发明”——汉字

汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形文字发展而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小几十个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表义，使用汉字时观其形而得其义，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这个字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表义的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表义，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果来看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，将音、形、义三者结合去学习汉字是科学的方法。

因此，汉字堪称中国“第五大发明”，与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

1.请用从每个自然段找中心句的方法，概括文章的主要内容。

①___________________________________。

②___________________________________。

③___________________________________。

④___________________________________。

2.“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。仿照示例，想象“悟”的意思是：________________________________。

3.从“飧、珏、诽”三个字中任选一个，说说这个字引发了你怎样的联想。______________________________________。

4.根据汉字字体的演变，请写出汉字或字的本义。

这个字表示用手摘取树叶，它的本义是“摘取”。

这个字表示一个女子在居室中，它的本义是“________________________”。

八、语言实践

1.你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请选择一处介绍给大家。可以抓住该文化遗产的地理位置、历史文化、传说故事等来介绍。

___________________________________________________________________________________。

2.按要求完成习作。

题目：我们班的__________

班级里的同学一定各具特点，请选择一位特点鲜明的同学，通过一两个典型事例，运用本学期学过的描写人物的方法，把这位同学介绍给大家。不要忘记把题目补充完整。不少于400字。

附：听力材料

《西游记》善于塑造人物，无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都刻画得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。

孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的威严，不惮与十万天兵天将对阵。他勇闹水帘洞，闹龙宫，闹地府，囚禁五行山，大闹黑风山，云栈洞收八戒，大闹五庄观，三打白骨精，大战红孩儿，留名三清观，三调芭蕉扇，计盗紫金铃，三探无底洞，大战青龙山。他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。

猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥。被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。它有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着要散伙等。但猪八戒也不失忠勇与善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活。他大战流沙河，义激美猴王，四圣试禅心，助力败魔王，大战青龙山。他是孙悟空的得力助手。他淳朴憨厚，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。