梁建洪

【摘  要】 随着互联网时代的到来，网络在少年儿童的生活中占据了越来越重要的地位。由于网络世界的虚拟性、丰富性和隐蔽性等特征，少年儿童在面对网络时出现了许多问题。这些问题严重影响了少年儿童的身心健康，也给学校教育和家庭教育带来了巨大的挑战。如何引导少年儿童正确使用网络、自觉抵制不良信息，成为学校、家庭和社会关注的重要问题。基于此，文章详细阐述家、校、社三方合力提升少年儿童网络素养的具体策略，以期为相关教育工作者提供一些必要的参考。

【关键词】 三方合力;少年儿童;网络素养

一、培养少年儿童网络素养的重要意义

首先，培养少年儿童的网络素养是家庭、学校和社会共同关注的问题。在互联网普及的今天，未成年人已经成为网络世界的主要参与者，他们通过互联网接触到各类信息，获取知识、学习技能和认识世界。但由于互联网上的信息良莠不齐，未成年人对网络信息缺乏辨别能力，容易被误导。因此学校和家庭需要通过培养少年儿童的网络素养，让他们学会用科学的态度、正确的方法使用互联网。目前，我国的未成年人已经成为互联网使用人数最多的群体之一，对其进行合理地引导和正确教育是全社会共同的责任。因此家庭、学校和社会应形成合力，共同关注未成年人网络素养的提升。

其次，培养少年儿童的网络素养是提升全民数字素养和技能的迫切需要。在大数据的时代背景下，数字素养是实现数字经济高质量发展、数字社会健康发展的必备条件和重要支撑。因此提升全民的数字素养和技能，不仅是数字经济发展的内在要求，还是国家建设、社会进步的重要支撑。培养少年儿童的网络素养，并为学生提供良好的互联网环境和网络使用方法，有助于提升全民的数字素养和技能。

再次，培养少年儿童的网络素养是国家治理现代化的必然要求。习近平总书记强调：“没有网络安全就没有国家安全”“要依法加强对互联网金融、网络游戏、网络直播、短视频等新技术、新应用的规范管理”。互联网治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。在互联网的快速发展中，网络空间呈现出许多新特征、新问题和新挑战。面对这些挑战和问题，相关部门迫切需要进一步完善和改进现有的法律法规、政策标准等制度设计，以及监管手段、方式等。

最后，培养少年儿童的网络素养是防范未成年人发生违法犯罪行为的迫切需要。在互联网的时代背景下，网络已经成为各种违法犯罪行为，特别是严重刑事犯罪的高发领域。因此需要通过培养少年儿童的网络素养来提高未成年人预防违法犯罪行为的能力和水平，为国家的反恐斗争提供有效的助力。

二、家、校、社三方合力提升少年儿童网络素养的具体策略

（一）学校加强网络素养教育，提高学生的网络使用技能

学校是传播知识、培养人才的主阵地，承担着重要的教育使命。随着互联网技术的快速发展，学校在开展学生的网络素养教育时，要抓住这一重要契机，创新教育理念，注重对学生进行网络安全、网络道德等方面的教育，通过各种途径和手段正确地引导学生，帮助学生提高网络素养。

首先，学校要积极地开展形式多样的网络素养教育活动，如开设网络安全、网络道德等课程，邀请相关专家进行授课。通过举办“上网技能大赛”“互联网+”大赛等活动，让学生在竞赛中相互学习、共同进步。举办“与网络生活共成长”的主题班会，邀请家长分享如何引导学生正确上网、合理使用互联网等。

其次，学校要重视家校合作，拓展校外教育资源。学校可以通过家长会和家校沟通平台等多种渠道与家长进行沟通、交流，了解家长在学生成长过程中遇到的问题和困惑，帮助家长掌握科学的教育理念和方法。可以利用家长开放日等机会邀请学生的家长走进学校，与学生一起参加活动，让家长更多地了解学校的办学理念、师资力量等情况。可以充分地利用网络技术和新媒体手段与学生、家长进行互动，通过互联网开展丰富的线上活动。

最后，学校要丰富校园文化生活，促进学生的健康成长。学校可以在校园内开展多种形式的文化活动和体育活动，这在丰富学生课余生活的同时，还能促进学生身心健康的发展。例如学校可以举办“我爱你中国”“开学第一课”“红歌大家唱”等活动丰富校园文化生活，利用艺术节、体育节等各种文艺比赛丰富校园文化生活，通过升旗仪式、国旗下演讲等多种形式弘扬爱国主义精神，在各种节日里举行各种庆祝活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。在这样丰富的活动中，学生对网络的依赖会逐渐降低，树立了正确的三观，这有利于学生辨是非、分善恶，有效地提高了学生的网络素养。

（二）家庭重视学生网络使用能力的培养，与学校形成合力

家庭是少年儿童生活、学习的主要场所，父母是学生最早的老师，也是学生最重要的网络使用监督者。家长应发挥榜样作用，为学生做好表率。在教育学生使用网络时，家长应该学会克制自己的不良情绪，避免将其传递给学生。要教会学生正确地使用网络，尊重学生的隐私和权利。要培养和提升学生的信息素养，引导他们合理地利用网络资源，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习知识的重要性及其带来的乐趣。要与学校保持沟通，了解学校开展网络素养教育活动的情况。

家长可以通过与学校合作开展“家长学校”“家庭教育指导”等活动掌握科学的家庭教育知识和技巧，学校要引导家长学会倾听、理解、尊重和鼓励自己孩子在成长过程中产生的各种困惑，帮助家长更好地了解自己孩子的内心需求和心理发展特点，以及对学生进行网络素养教育。

（三）社会加强网络素养教育的宣传，为学生营造良好的社会氛围

一方面，社会各界应积极开展网络素养教育宣传，引导少年儿童正确使用网络，例如利用微信公众号、微博和抖音等网络媒体平台，制作有价值的内容，分享优秀的作品。如以“争做阳光少年”为主题，从家庭、学校和社会三个方面进行网络素养教育宣传。其中，家庭是学生接触最多的场所，家长应以身作则，自觉遵守互联网相关的法规和政策要求，带头使用健康信息、抵制不良信息;学校是学生学习知识和掌握技能的主要场所，应加强对学生的网络素养教育;社会应通过开展网络素养教育进校园活动、讲座等方式，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。如北京市海淀区委网信办开展的“‘青爱同行共护网络未来”主题活动，该活动通过线上线下相结合的方式，向学生普及了网络素养知识。江苏省常熟市文明办制作了“争做阳光少年”专题节目，引導少年儿童正确使用网络。安徽省淮南市田家庵区教育局、区文明办和团区委等联合开展的“网络文明进校园”活动……这些都是社会各界在网络素养教育中的成功尝试。

另一方面，社会应加强对家长的培养，“父母是孩子最好的老师”。家长在日常生活中，应以身作则，与孩子保持平等的交流，主动了解互联网的相关知识，加强自身对网络素养的认知与理解，能够正确引导孩子。对此，各教育部门应积极推出家长教育课程，如“三色”家长课堂系列微视频——“亲子课堂”“习惯养成课”“家校共育课”等。

（四）政府完善相关法律法规，为网络素养教育提供有力的保障

在互联网时代，少年儿童的网络素养教育面临着诸多问题，这不仅需要学校的引导，还需要家庭和社会的支持、配合。可以认为，网络素养教育已经成为一个综合的系统工程。从政府层面而言，需要制订以下策略：

一是要完善相关的法律法规。政府应通过制订和完善法律法规，加强对网络的管理，规范网络行为和培养少年儿童的网络素养。要制订统一的网络素养教育内容体系，明确界定网络素养教育的目标、内容、途径和方法等基本问题。二是要建立统一的管理机构。政府需要明确各职能部门在儿童网络素养教育中的职责分工，形成协调合作机制。由教育部牵头成立“少年儿童网络素养研究中心”，统筹协调各相关部门共同推进少年儿童网络素养的教育工作。三是要组织相关专家、学者制订统一的少年儿童网络素养评价标准，形成评价体系。由各职能部门成立专门的少年儿童网络素养测评机构，定期开展测评活动，对少年儿童进行科学、全面、客观的评估，并将测评结果纳入中小学生综合素质评价体系中。四是要制订统一的教育计划。政府部门应根据不同阶段学生的特点和学习情况，制订统一的教育计划和教学内容，并根据社会的需求适时调整。五是要加强教师的培训。教师是少年儿童网络素养教育工作最直接的实施者和组织者，因此政府要加大对教师的培训和指导力度。在具体的实施过程中，要注意采用多种方式进行培训，既要注重培训教师的理论知识，又要注重培养教师的实践能力和实践经验。

（五）互联网企业积极承担社会责任，推动网络素养教育的开展

1. 利用自身优势，打造出符合儿童身心特点的网络产品和服务

网络企业应充分发挥自身的优势，为提升少年儿童的网络素养提供更多优质的产品和服务。首先，互聯网企业可以基于少年儿童的身心发展特点，构建出适合儿童观看、学习、娱乐和游戏的内容体系，提供符合儿童身心发展规律的网络产品和服务。其次，互联网企业应根据少年儿童的年龄、性别和心理特点，设计出更具针对性的内容和功能，从而满足不同年龄段儿童的需求。再次，互联网企业应充分了解少年儿童在网络使用中存在的问题和障碍，将先进的互联网技术与少年儿童自身的需求相结合，设计出更多集教育、娱乐、休闲于一体的优质产品和服务。最后，互联网企业应利用自身的资源和优势，建立专门的儿童网络安全基地，开发出更多符合少年儿童身心特点、认知水平和兴趣爱好的网络产品和服务，引导少年儿童合理地使用网络资源，帮助少年儿童提升网络素养。

2. 发挥自身优势，积极开展网络素养教育活动

互联网企业是网络素养教育的重要阵地，在网络素养教育方面具有独特的优势，应当与学校、社会和家庭形成合力，通过开展丰富多样的网络素养教育活动，帮助少年儿童提高网络素养。

一是开展线上线下相结合的活动。互联网企业通过线上课程、线上活动和线上讲座等方式，引导少年儿童正确地认识网络。学校可以定期开展知识竞赛等活动，让少年儿童了解网络知识和技能，懂得合理使用网络。也可以组织线上讲座或分享会，帮助少年儿童掌握正确的上网方法和技巧。

二是注重家庭、学校与社会之间的联动。互联网企业可以与学校、社会加强联系，定期邀请专家学者走进学校举办讲座进行交流，让家长和学生共同学习网络知识。利用企业优势，为社会培养出更多的优秀人才。

三是积极参与地方政府举办的“家长课堂”活动。互联网企业可以积极参与各地教育部门举办的“家长课堂”活动，并提供必要的资金和人力支持;有条件的城市可以与相关学校进行合作，开展“家长课堂”活动。

三、结语

总之，提升少年儿童的网络素养，不仅关系到少年儿童的身心健康和全面发展，还关系到我国的未来。各级政府应加强顶层设计，制订实施方案，完善相关的法律法规和政策体系。学校要把提升少年儿童的网络素养作为重要内容列入教学计划，并积极探索基于“互联网+”的个性化、多元化教育模式。家庭是学生成长的第一课堂，父母是学生的第一任老师，家长要以身作则，增强自身的网络素养和安全意。社会应加大对提升少年儿童网络素养的支持力度，各司其职、各尽其责，努力提升少年儿童的网络素养，共同促使少年儿童的网络素养工作取得实效。

参考文献：

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