廖浚伶，吴凯，程溪

大数据时代背景下普通地质学的教学改革

廖浚伶1，吴凯2，程溪1

（1. 兴义民族师范学院 经济贸易学院，贵州 兴义 562400；2. 贵州省黔西南州自然资源局，贵州 兴义 562400）

在大数据时代，“以授为主”的传统理论教学迎来前所未有的冲击，对人才的培养提出新要求，普通地质学课程的教学需做出相应的改革．在分析现有教学局限性和总结其他高校经验的基础上，辅以近年来在普通地质学课程、相关课程以及毕业实习教学中的教学体会，提出从灵活的教学思维、科学的实习路线、虚拟实验室的构建、任务驱动式教学以及考核方式的多样化等方面进行教学改革．旨以激发大学生的主观能动性，为后续专业学习打下坚实基础．教学效果证明了改革措施的可行性和有效性，而“以学生为主动参与者，构建的实践教学体系应不断进行优化”的教学思维是教学改革之本．

大数据；普通地质学；实习路线；考核方式

地质学是研究地球起源及演化的科学，主要探讨地球的组分、内部构造、外部特征、生物的起源与进化、各地质作用等，是基础学科之一，其应用广泛，知识点广涉工科类多门学科，如交通工程、土木工程、矿山工程、环境工程、水文水利工程、城市规划设计等[1]．地质学以“将今论古”“以古论今”解释历史事件、预测未来以及进行科学规划设计，这些思维方式的掌握有利于提高大学生的素质[2-3]．因此，地质类通识课程的设置可拓展学生知识面，促进……