李静 朱继民 武松 毛艳梅

摘 要：培养德才兼备的优秀医学人才是医学院校教师的使命。充分用好课堂教学主渠道，将思想政治教育与各类专业课程教学相结合，有助于实现立德树人的根本任务，培养医德高尚、医术精湛的卓越医生。医学统计学是医学院校研究生的必修课程，受众面宽、应用范围广，是开展课程思政的重要阵地。针对医学统计学的课程特点，结合新冠肺炎疫情的时事热点案例开展教学设计，将课程思政有效融入医学统计学教学，达到润物无声的育人效果。

关键词：医学统计学；研究生；课程思政；新冠肺炎

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.078

健康是人民幸福和社会发展的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志。通过实施健康中国战略，可有效提高广大人民群众的健康水平。医学院校肩负着为国家培养高层次医疗卫生人才的重任，是推进健康中国战略、全面提升国民身体素质的重要力量。人民群众对于个人健康认知水平的提升以及对于医疗卫生服务需求的不断增长，也对医学生综合素质的培养提出了更高的要求。“德才兼备”的医学人才培养模式，除了传授理论知识和科学技术之外，医德培养也是不可忽视的重要环节。课程思政是全面提升高等教育人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径。医学院校的教师需要深刻领悟课程思政在医学生的职业素养培养中的重要意义，充分发挥课堂教学的主渠道，培养学生的道德品质，使之成为社会主义事业的建设者和可靠接班人。

1 研究生医学统计学课程思政建设的必要性

医学统计学是将统计学原理、方法与医药专业知识相结合的一门应用科学，是医学科学研究的重要工具，在医学研究生教学体系中占据着非常重要的地位。医学统计学对培养医学生科研思维、提高学生科研创新能力尤为重要。

医学统计学是医学院校研究生的公共必修课，具有受众面宽、应用广泛等特征，开展医学统计学教学，除了使学生正确理解和运用统计学相关基本理论与基本知识外，还利于培养其严谨、缜密的科研素养，形成批判性、理性思维，提高综合性科研能力。医学统计学中蕴含着丰富的思政元素，例如爱国主义、民族自信、文化自信、工匠精神、科学精神等。在“三全育人”背景下，如何将课程思政元素巧妙地融入课堂教学工作中，增强学生的思想政治修养是新时代医学统计学教学改革需要思考的新方向。

2 医学统计学课程思政建设思路

秉承学校“以立德树人为根本任务，培养造就具有较高的综合素养、较扎实的专业理论知识、较强的传承创新和实践能力、富有社会责任感的中医药及健康服务业应用型人才”的总体目标，以教师队伍为主力军，把课程建设作为主战场，把课堂教学作为主渠道，积极推进课程思政建设。

教学中坚持“以学生为中心，以实践能力培养为导向”，采用多元化教学方法和现代化信息手段，实施理论与实践相结合、线下课堂教学与线上辅助教学相结合的教学模式。在传授专业知识和技能的同时，深入挖掘医学统计学课程中蕴含的思政元素，结合新冠疫情、国民收入、学术造假等社会热点问题设计课程思政的教学案例，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国主义精神、培养勇于探索的科学精神、严谨求实的科学态度，实现知识、能力、价值三位一体的教学目标。

图1 医学统计学课程思政建设思路

医学统计学课程思政建设的实施主要围绕提升教师教学能力、修订教学大纲、完善教学设计、制作思政案例、录制教学视频、完善网络教学平台和教学效果评价体系等多个方面展开，具体建设思路见图1。

3 结合新冠肺炎疫情的课程思政教学设计

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全球，不仅威胁人类健康，也给世界各国的人民生活造成了巨大影响。我国在抗击新冠肺炎疫情过程中取得了有目共睹的实效。在这场无形的战争中，统计学在预测疫情发展、药物研发等环节发挥了重要作用。在教学过程中，围绕新冠肺炎疫情，从多个层面进行教学设计、挖掘思政元素，将课程思政有效地融入医学统计学的课堂教学。

3.1 激发爱国主义情怀

自新冠肺炎疫情以来，人们关注最多的是不断变化的疫情数据。在介绍分类变量资料的统计描述指标时，引用美国约翰·霍普金斯大学发布的新冠肺炎发病率、病死率等数据，通过数据直观地反映不同国家的流行状况。这些数据的背后反映出世界各国对待疫情的不同应对措施。世界卫生组织曾多次表示，中国与其他一些亚洲国家用实际行动证明其防控模式有效地遏制了疫情扩散。“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”5个关键词高度概括了伟大的抗疫精神。

新冠肺炎疫情不仅对民众健康造成了重要影响，同时也给世界经济带来了巨大冲击。在讲授统计图和统计表的知识点时，通过分析全球GDP数据以及绘制2020年不同国家GDP增长率的统计图表，反映出全球经济呈明显下滑趋势，而中国经济“逆势增长”，成为实现正增长为数不多的国家之一。这些鲜活的数据集中体现了我们党以人民为中心的价值追求，彰显了中国共产党人的初心和使命，体现了社会主义制度的优越性。中国抗疫所取得的突出成绩也让世界人民认识了中国力量、中国优势，进一步树立起中国作为负责任大国的形象。思政案例的融入激发了学生的民族自豪感，增强了学生的爱国热情与家国情怀。

3.2 弘扬中医文化，增强文化自信

中医药防治疫病已经有数千年历史，“中西医结合、中西药并用”成为我国疫情防控的一大特色和亮点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。

《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》中，清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方、血必净注射液、金花清感颗粒、连花清瘟胶囊（颗粒）、疏风解毒胶囊（颗粒）等多种中医药被推荐使用。在介绍不同资料类型的假设检验方法时，结合文献报道的金花清感颗粒的临床疗效案例進行讲解。研究者对123名新冠肺炎患者开展随机对照试验，利用SymbolcA@

2检验比较两组疗效，发现金花清感颗粒联合西医治疗组较单纯西医组能显著改善轻型患者的发热、咳嗽、乏力、咳痰等临床症状，缓解患者的焦虑情绪。另一项队列研究中采用SymbolcA@

2检验、t检验进行疗效分析，结果也显示金花清感颗粒结合常规治疗能有效改善患者咽干咽痛和食欲下降等症状，并可以缩短新型冠状病毒核酸转阴时间。

《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书指出，中医药参与救治确诊病例的占比达到92%，湖北省确诊病例中医药使用率和总有效率超过90%。中西医结合的应急医疗体系为提高新冠肺炎治愈率、降低病死率、维护人民群众的生命安全和身体健康发挥了积极作用。

中医药是中华优秀传统文化的重要载体，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，中医药在抗击疫情中的突出贡献，充分展现了中华民族文化与科技的双重实力，极大地增强了我们的文化自信。

3.3 培养辩证思维

假设检验是基于小概率原理做出的统计推断，因此存在犯两类错误的可能性：第一类错误α又称假阳性；第二类错误β又称假阴性。

新冠肺炎疫情期间，多地开展了大规模的新型冠状病毒核酸筛查工作，核酸检测结果的准确性直接关系到广大患者的救治、诊疗和转归，其重要性不言而喻。因此新型冠状病毒检测中出现的假阳性和假阴性问题，也成为大家关注的焦点。

面对新冠肺炎疫情这样的重大公共卫生事件，为了防止漏诊一人，往往要求核酸检测试剂盒具有较高的灵敏度，使β值尽可能降低，但随之而来的是α值增大，即假阳性的风险上升。在新冠肺炎疫情防控压力日益增大的情形下，实验室报告的任何一个阳性结果，都会引起巨大的连锁反应。如果假阳性事件越来越多，则会造成不必要的恐慌以及一系列的负面效应。

根据两类错误的特点，即在其他条件不变的情况下，两类错误存在此消彼长的关系，构成了一对矛盾。要使检测的假阳性减少，则可能导致假阴性增多，漏诊可能导致疫情传播风险增大。因此，在核酸筛查工作中要平衡两类错误的概率，找到主要矛盾，兼顾次要矛盾，才能合理解决问题。教学过程中引导学生思考，任何事物都是对立面的统一，矛盾是一切事物的共性，就像人生的不同阶段，会遇到各种各样的矛盾，要学会用辩证的思维对待矛盾，坚持两分法，防止片面性，积极面对，在矛盾中求发展，在发展中积极解决人生矛盾。

4 结语

2020年新冠肺炎疫情在全球范围快速蔓延扩散，对人类健康以及世界发展构成严峻的挑战，全球抗疫也成为热点话题。在医学统计学课程思政教学中，围绕新冠肺炎疫情，深入挖掘思政元素，使其与专业知识有机融合，采用案例式、讨论式、启发式等多元化教学方法组织课堂教学。新冠肺炎疫情案例的引入一方面保证了教学内容的与时俱进，另一方面激发了学生的学习兴趣和热情。医学统计学课程思政的有效实施将切实提升医学研究生的专业技能和综合素养，为培养有理想、有温度、有情怀、有担当的高素质医学人才助力。

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