石庆功 肖希明

(武汉大学信息管理学院,武汉,430072)

1 引言

建设社会主义文化强国,要求我们要继承和弘扬中华民族传统文化,要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色,增强文化自信和价值观自信[1],向世界讲好中国故事、传播好中国声音[2]。中国图书馆学教育史是中华文化发展史和中华文化的重要组成,在文化强国战略下也应该向世界讲好自身的发展故事。

图书馆学教育史是已经发生的教育活动和教育现象,是人类社会文化活动的重要表现形态,具有深厚的文化底蕴。本文在已有图书馆学教育史研究成果总结的基础上,从文化视野出发,分析影响中国百年图书馆学教育发展的文化动力以及图书馆学教育对文化产生影响的关键路径。研究能够为推动中国图书馆学教育发展故事“走出去”提供理论参考,为文化强国战略下中国图书馆学教育的发展方向提供借鉴。

2 图书馆学教育的文化本质属性

2.1 图书馆学教育与文化的天然联系

教育与文化之间相互渗透、相互依赖。文化是教育的内容,教育是文化的过程,教育与文化共生共荣[3]。图书馆是文化的一部分,教育本身也是广义文化的一部分,图书馆学教育无疑是一种文化现象。图书馆肩负着传承中华文明、提高国民素质、推动经济社会发展的重要文化使命[4]。图书馆学教育则承担着为图书馆及相关文化行业培养人才的重要职能。……