新时代背景下，探索科学的儿童教育对于整体教育水平的提升意义重大。通过科学的理念、方法和标准，对儿童教育的目标、内容、过程、评价等进行系统研究，不仅有利于促进儿童素质的全面发展，也有利于为儿童的终身发展打下坚实的基础。由易云珍、马晓红主编的《幼儿语言教育与活动指导》一书，基于儿童语言发展和教育，为儿童教育的科学化探索提供了理论和实践方面的有益启示。

本书以适应时代需求和教师教学实践需要为宗旨，从儿童语言发展的规律和理论出发，系统而深入地探究了儿童语言教育科学化的内涵与特性、目标与内容、途径与方法，并且结合多种教学模式和教学资源，通过活动的设计与指导、反思与评价，为儿童教育科学化提供了切实可行的指导；同时紧跟国家规范性文件和儿童语言教育的实际需求，为儿童教育科学化研究提供了新的视角和方法。

《幼儿语言教育与活动指导》从语言教育的视角探讨儿童教育的科学化，具有以下几个方面的价值：首先，本书为探索儿童教育的科学化提供了理论支撑。本书认为，语言是儿童认识世界、表达自我、交流沟通、思维发展的重要工具，儿童教育科学化应从语言教育的科学化入手。由此，作者系统梳理了儿童语言发展与教育的基本概念和理论成果，厘清了儿童语言发展的阶段、特点、影响因素、评估方法等，阐明了语言教育的目的、原则、内容、形式等，有利于帮助读者理解儿童教育科学化过程中语言的重要作用。

其次，本书为探索儿童教育科學化提供了实践策略和有效途径。本书系统研究了儿童语言教育的目标、内容、方法和评价，从不同角度阐述了儿童语言教育的核心要素和实施策略，提供了儿童语言教育的科学化实施指南。例如，本书通过对儿童语言教育的四个目标以及对每个目标具体内容和实现方法的阐释，为儿童语言教育提供了科学的建议。

再其次，本书为探索儿童教育科学化提供了生动的案例和实践的模板。本书详细介绍了儿童语言教育活动的设计与实施，包括听说活动、阅读活动、写作活动和综合活动，从不同领域展示了儿童语言教育活动的多样性，有助于教师通过科学化的教育过程激发儿童的好奇心、想象力、创造力等，并提供直观而实用的教学设计思路和实践案例。例如，本书通过对四种类型的听说活动及其设计原则、实施步骤的介绍和展示，为读者提供了生动、新颖的思路。

最后，本书为探索儿童教育科学化提供了创新性的方法。一方面，本书通过梳理和介绍国内外儿童语言教育的发展历程、主要流派、典型模式等，展现了儿童教育科学化探索的新理念、新方法和新趋势；另一方面，本书有机融合STEM 理论与具体活动设计，将语言教育巧妙融入生物、物理、化学、地理、天文等多个领域的学习活动中，为儿童教育的科学化探索提供了参考和示范。

《幼儿语言教育与活动指导》一书汇集了儿童语言发展和教育领域的经验和成果，并且从儿童语言教育的目标、内容、方法、途径和评价等方面对儿童教育科学化进行了探索，在帮助教师拓宽视野的同时，也有利于激发其对儿童教育科学化进行思考与探索，提高其专业素养和创新能力。

（曲靖师范学院教师教育学院刘煜）